论新形势下的学校德育工作

本文探析了新的国际环境下我国高校德育面临的发展机遇和挑战 ,提出了借鉴西方德育工作的经验 ,加大高等教育改革力度 ,培养新型的网络德育工作者 ,坚持“德育首位”等有针对性的对策。     

中国传统文化与知识分子品格

知识分子在社会转型期面临着冲击和困惑,如何保持独立的品格,可以从传统文化中吸取有益因素,建立起以“知识”和“学者的良心”为本位的现代知识价值观念,建立起学术专业化和社会责任感的双重价值体系。     

论“人的全面发展”思想与小康社会教育目标的关系

党的十六大报告中明确提出了建设小康社会的宏伟目标,其中全面建设小康社会的教育目标.这一教育目标的实现以人才和知识为支撑,对教育人才道德品质、思想素质提出了全新要求,特别提出了最高也是最终目标是"促进人的全面发展".实现思想道德教育的重要目标之一,培养全面发展的一代社会主义新人,进而推动经济发展和社会的全面进步,高校的思想政治工作者负有神圣的历史使命和光荣的时代责任.     

和谐社会与大学生心理健康探析

文章立足构建和谐社会这一时代背景,从环境因素对于大学生心理健康的相关性出发,分析了干扰大学生心理健康的环境因素,并在此基础上提出了构建大学生和谐成才环境的主张与模式。     

关于社会主义和谐社会与大学生心理健康教育的思考

本文分析阐述了和谐社会与大学生心理健康之间的辩证关系,揭示了和谐社会背景下大学生心理健康的客观规律,并在此基础上寻求以社会和谐为大前提的维护大学生心理健康和保障其健康顺利成才的有效模式。     

新时代大学生责任伦理价值生成与培育研究

责任伦理是强调对自我行为结果负责任的一种品质,更是人类存在与价值认同的基本要求。在自我与家庭、与集体、与国家、与社会之间,要对自我"有规定"、"有使命"。十九大报告强调"社会责任意识、规则意识、奉献意识",对于青年人,更应该建树责任伦理操守。探讨当代大学生责任伦理现状及问题,分析其缺失的成因,明晰大学生责任伦理价值生成意义,着重从自我管理、思想政治素养提升、优秀传统文化精神培育等方面提出完善路径。     

创新的哲学释义

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，但对创新迄今还没有一致的见解。在创新频率日益增高的今天，对创新进行反思，明确创新的本质和特征，对创新的内涵尝试进行哲学的解读，可以得知由必然走向自由是创新的本质；填空是创新的特征。     

王夫之对传统忠孝伦理下君臣关系的消解与重构

建立在家族制农业经济组织基础上的中国古代君主专制主义的政治上层建筑和意识形态,是父权家长制和家族伦理的扩大和延伸。王夫之摒弃以君主为核心的私忠,重新构建以国家、民族为前提的公忠,从而动摇了君主家天下的伦理基础,而且提出“家国殊等”“环相而治”“虚君共和”的新型君臣伦理形态。王夫之将政治从传统伦理中剥离,成为中国古代伦理政治观转变的标志性人物。     

印度信息产业为啥那么“牛”

自20世纪80年代以来，以计算机软件为主的印度信息产业获得了迅猛的发展。目前已成为仅次于美国的世界第二大计算机软件大国。据世界银行最近的调查评估表明，印度软件出口的规模、质量和成本等综合指数均名列世界第一。在信息革命浪潮的推动下，目前印度经济愈来愈呈现良好的发展势头，正步入全面增长的轨道。     

大学生自杀问题的社会伦理思考

近年来,青年大学生的自杀现象屡见不鲜。透过这些自杀现象我们可以发现自杀不仅仅是社会问题和心理问题,更多的是社会伦理价值观深层次的问题,文章对大学生自杀原因进行了伦理思考,并提出了伦理教育的相关对策,以期为社会各个方面对大学生自杀进行早期干预提供参考。