千朵万朵,只为一人

一 1948年元旦，天刚蒙蒙亮，鞭炮便连续不断地炸响在南京城的里里外外。一片喜气祥和的新年氛围中，谭祥面带愁容，轻轻地下了车，在瑟瑟寒风中挺直了身。     

国外学校艺术教育的发展及对我国的现实启示

通过考察、解析国外学校艺术教育的国家制度，国外艺术教育思潮的流变历程和国外学校艺术教育的特点，提出我国学校艺术教育的改革和发展要从五个方面进行突破。     

以民为本做好信访工作

胡锦涛总书记指出：“信访工作是为人民群众排忧解难的工作，也是构建社会主义和谐社会的基础性工作。”在深入学习实践科学发展观活动中，阳山县委、县政府坚持以科学发展观为统领，增强民本思想，践行信访为民宗旨，带着深厚的感情尽心竭力为民排忧解难，有效促进了社会和谐稳定。     

高校“两课”教学中学生考核评价体系的构建与实践

突破传统的“两课”(即马克思主义理论课与思想品德课 )教学学生考核模式 ,构建科学的新的“两课”教学学生考核体系 ,能引导教师有的放矢地开展教学 ,促使学生全面发展 ,增强“两课”教学的实效性。1 993年 ,岳阳师范学院开始对“两课”教学中学生考核新体系进行探索 ,并在中文系、政史系、物理系试点。至 1 997年 ,建立了一整套较为科学的“两课”教学学生考评体系 ,并在全校全面实施。经过 6年多探索与实践 ,“两课”教学中学生考核评价体系已不断完善 ,形成了具有较强科学性、规范性和可操作性的运作机制 ,为我国高校“两课”教学中学生…     

关于在远程教育中突出实践教学特色的探讨

现代远程开放教育的培养目标以及社会对人才的要求决定了现代远程开放教育应突出实践教学特色,不断提高学习者的实践能力,使其掌握真才实学的本领.     

中国西部金融学教学科研发展报告

研究在开放经济条件下的人力资源的开发和培养显得十分重要。一支知识结构、职称结构、年龄结构合理、具有相当的学术水平的教师队伍是培养高素质金融人才目标的重要基础。我国计划经济体制下的金融学科教育面临着严峻的挑战,已不能为现代金融业的发展提供适当的人才。     

大学公共艺术课程的异化现象及对策

目前大学公共艺术课程存在技能化与专业化、非艺术化、非课程化、功利化等异化现象。要加强公共艺术课程建设,就应树立主体课程观、素质发展课程观和体验课程观,构建公共艺术课程体系,实现大学公共艺术课程“角色管理”。     

高校艺术素养课程结构分析

高校艺术素养课程的构成和组合包括课程目标与内容、课程体系、课程实施、课程评价以及课程中的师生角色。理清了它们之间的关系,对高校艺术素养课的实施,具有重要的意义。     

构建现代远程开放教育考试体系初探

现代远程开放教育是基于以学习者为中心的开放学习和个别化学习。我们应从素质教育的培养目标出发 ,依据现代考试测量理论 ,利用现代科技手段 ,建立现代远程开放教育考试体系 ,客观、准确地评价学习者的进步状况以及在学识、能力等方面达到的水平 ,使学习者在学习过程中不断自我完善 ,培养他们积极进取的精神     

公民道德建设必须从社会公德教育抓起

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的基本行为准则。社会公德反映了人类社会生活最一般的关系 ,能否遵循它是衡量社会进步和人类文明的重要标志。当前 ,精神文明建设出现了某些滑坡现象 ,公民道德建设形势严峻 ,这与长期忽视社会公德教育有直接关系。公民道德建设 ,必须从基础抓起 ,从抓社会公德教育开始。加强社会公德教育是维护社会正常秩序、促进公民道德建设的迫切需要。加强社会公德教育必须以青少年为重点、以发挥党政干部的表率作用为核心、以法制建设为后盾、以科学文化教育为支撑