关注经济全球化背景下的南北差距变化

经济全球化浪潮在推动世界经济发展的同时,也导致两极分化日益严重和贫富差距日益扩大,这种两极分化不仅表现在财富占有上,而且也表现在信息占有和科学技术方面。南北差距的形成有着历史和现实的多种复杂原因,但经济全球化加剧了南北差距扩大已成为客观事实。南北差距扩大引发了一系列全球性问题,解决南北差距是世界各国的共同责任,关键是建立公正、合理的国际经济新秩序。     

构建民办教育与公办教育共同发展新格局

教育发展到今天，已经没有单一的改革方案能解决她的全部问题，我们需要大量的提供者来与政府共同面对教育发展形势，共同建设人力资本生产体系。认真贯彻实施《中华人民共和国民办教育促进法》，允许民办教育机构存在，建立以产权制度为核心的营利性教育机构的制度环境，构建民办教育与公办教育共同发展的新格局，是教育改革与发展的必然趋势。     

论国际法上的强行法规范

国际法上的强行法规范是一个新兴的国际法的概念。笔者拟从国际强行法的含义出发,通过探寻其与主权、人权、全人类的共同利益的关系,揭示出国际强行法深刻的内涵。     

新时期大学生创业教育探析

高校开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业，是落实以创业带动就业，促进大学毕业生充分就业的重要举措。本文阐述了大学生创业教育的内涵以及加强我国大学生创业教育的必要性和紧迫性，并对新形势下大学生创业教育的实现途径进行了有益探讨。     

2006年12月份全国主要冶金产品产量统计

语篇体裁分析是篇章语言学中的一个重要课题,是对语篇的宏观结构和交际功能的深层解释。该文简要介绍了语篇体裁分析的概念、相关理论及基本模式,阐明其在英语教学中的重要性和必要性;结合有关语篇实例,探讨了在教学实践中如何从宏观模式和词汇语法等不同层面入手进行语篇体裁分析,宏观把握与微观剖析兼顾,突破英语教学的瓶颈。     

基于在“三全育人”体系视角下的高校学生社团管理研究

“三全育人”是全面实现立德树人根本任务的落脚点。高校作为“三全育人”综合改革试点高校,肩负着先行先试的重任,而校内学生社团作为大学生人才培养和体质锻炼的重要教育平台,对于学生的成长、成才及创新创业均具有重要意义。同时,高校学生社团还是广泛宣传党的教育方针的桥梁和纽带,是高校通过学生的自我管理实现立德铸魂的主阵地。因此,围绕“一心双环”抓学生社团工作,既是现代高校“三全育人”改革的需要,也是全面落实立德树人和为谁培养人的需要。为此,文中先行解读了“三全育人”的内涵,随后探索了“三全育人”与学生社团管理之间的关联性,最后提出了几项可行性较高的大学生管理意见,希望借此为相关教职人员提供参考。     

《民法典》规范体系下悬赏广告规则的完善

《民法典》针对悬赏广告问题采取了适用第四百九十九条和一般合同规则的方式,此种规范方法忽略了悬赏广告合同的特殊性并缺少有关多数人主张报酬、优等悬赏广告等特殊规定,引发行为人的报酬请求权行使障碍与悬赏广告合同法律纠纷等诸多问题。文章通过说明承诺要件存在的必要性,论证了悬赏广告具备契约性质更为妥当。立足于“意思行为说”及悬赏广告“契约说”属性,提出悬赏广告规则完善建议：明确行为人的承诺在通知悬赏人时生效、规定悬赏广告的撤回应采取产生类似公告效果的方式、明确报酬在数人分别同时主张时由数人共同取得、并对优等悬赏广告的特殊性做出规定,最终将悬赏广告规则安排在合同编典型合同一章。     

基于国际PBL教育理念的艺术设计竞赛教学改革研究

国际PBL教育理念是以问题为导向、以学生为中心,将学习置于复杂而有意义的问题情境中,通过学习者的自主探究,以小组合作的形式围绕设计主题解决问题。从国际PBL教育理念述评入手,阐述了PBL教育理念在各国的发展历程;分析国际PBL教育理念与艺术设计竞赛融合的重要性、必然性、创新性和前瞻性;从教学改革定位、教学改革内容、艺术设计创新、艺术创新竞赛改革四个方面,对基于国际PBL教育理念的艺术设计竞赛教学改革进行研究和探索,旨在为艺术设计教育提供新的思路。     

金融知识差异与我国家庭财富积累

通过应用中国城市家庭消费金融调研数据,本文系统的实证检验了改进后的金融知识指标、经济学专业、金融学专业以及家庭理财规划等因素对家庭各项财富积累的影响,并通过使用合适的工具变量进行两阶段估计,验证了这种正向影响的稳健性。此外,实证结果中家庭理财规划以及理财规划时间跨度的正向边际效应表明,理财规划可能是金融知识差异影响家庭财富积累的重要机制。研究结论有利于更准确地理解居民金融知识差异对于家庭福利,特别是退休福利的影响。     

高校共青团团员意识教育长效机制建立研究

高校团员数量占学生总数的95%以上,团工作的优劣,团员表现的好坏直接影响着学校的整体工作.当前在全团开展增强团员意识主题教育活动,是共青团加强自身建设的一项重大战略举措.构建团员意识教育的长效机制,有利于长期深入广泛地开展团员意识教育工作,要从思想教育、组织建设、团务管理和"党建带团建"等方面去考虑.