在邓小平理论旗帜指引下，正确认识和把握国际局势

认识和把握国际局势，离不开正确的理论旗帜。党的十五大把邓小平理论确立为指导有中国特色社会主义现代化建设的伟大旗帜，为我们把握国际局势提供了科学的理论依据。邓小平理论这面旗帜是在70年代末国际局势发生重大变化的背景下产生和发展起来的。在其指引下，逐步强大的中国已经成为维护世界和平与稳定，促进世界发展的举足轻重的力量。当今世界局势的发展，要求中国人民必须继续高举邓小平理论伟大旗帜。     

对创新教育的几点探析

高等教育是提高我国整体创新意识和创新能力的重要阵地 ,教育创新是高等教育在新世纪的重要使命。要进行教育创新就要大力提倡和实施创新教育 ,突出大学生创新精神、创新能力的培养 ,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才。要推进创新教育 ,就必须明确创新教育的目标 ,认识存在的客观制约与应遵循的创新教育的原则。     

人才观念创新刍议

人才观念创新是一个国际性的新话题,我国要从人口大国转变为人力资源强国,首先的一点就是进行人才观念的创新,尤其是加快进行人才价值、人才选拔、人才使用、人才配置等方面的观念创新,更好地做好人才资源的开发和利用,为现代化建设,为小康目标的实现提供智力支撑。     

邓小平理论必须“灌输”的理论探讨

进行孙小平理论的灌输是当前思想政治教育工作者的首要任务，灌输理论是思想政治教育工作中需要运用的重要原理，只有深刻认识灌输理论的历史必然性及灌输邓小平理论的现实意义，才能自觉拿起灌输理论这个武器，在充分认识灌输理论产生的历史必然性的基础上，作好邓小平理论的灌输工作。     

简论民主党派在高校的作用

高校党委要充分重视民主党派在新时期的作用 ,充分调动其成员对学校对教育改革、教学科研以及科教兴国战略实施的积极性和创造性。适应形势的发展 ,对民主党派要政治上信任、工作上支持、思想上关怀     

推进山西人才资源开发，树立新型的人才培养观

山西在开发人才资源 ,建设人才高地中面临的一个突出问题是人才总量不足 ,人才结构不合理。这就要求山西需要尽快抓住改革开放的历史机遇 ,按照“以政策吸引人才 ,用项目聚集人才 ,多渠道培养人才 ,靠环境留住人才”的思路 ,超常规培养和引进人才。在增加人才数量、提升人才素质的同时 ,尽快缓解经济建设对人才需求的结构性矛盾 ,以满足经济建设和社会发展对各类人才的需要     

开放 多元 足量 均衡 优质——人力资源开发中高等教育的发展对策

从人力资源开发的国际大视野看 ,我国高等教育发展的宏观对策 ,一是开放 :实现国际化 ,加快市场化 ,突出个性化 ;二是多元 :办学主体多元化 ,资金筹措多元化 ,办学模式多元化 ;三是足量 :推进大众化 ,促进社会化 ,发展多样化 ;四是均衡 :与经济发展均衡 ,与国民需求均衡 ,布局层次均衡 ,学科结构均衡 ;五是优质 :优化管理体制 ,优化资源质量 ,优化运行水平。进而促进学习型社会的建立 ,促进小康目标和现代化目标的实现。     

高举邓小平理论旗帜做"三个代表"新人走21世纪社会主义新路

举什么旗,做什么人,走什么路,对于我党和我国的社会主义前途至关重要.在建党80周年之际,我们有必要从马克思主义的产生回忆党的历程,思考高举邓小平理论的旗帜的原因.邓小平理论在新的历史条件下,必将得到新的发展与创新,江泽民同志"三个代表"的重要思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论建党学说的新发展,是新时期建设党的伟大纲领."三个代表"思想对新时期的党员也提出了新要求,新时期的党员要做"三个代表"的新人.江泽民同志在清华大学的讲话提出的几点希望是对"三个代表"要求的具体化.只要我们做好"三个代表"新人就一定能走好21世纪社会主义新路.