关于西方财富观念的历时考察

本文以经济学语境转换为切入点,考察自古希腊至20世纪末西方财富观念的变迁,对不同历史时期的财富观念作了比较系统的梳理,并首次把它们归结为以"实物形态"、"货币形态"、"价值形态"和"知识形态"为主导的四种类型.本文从历时的角度,探讨上述四种财富观念类型彼此之间的渊源关系及其变化的轨迹.在此基础上,简要概括了西方财富观念变迁的趋势.     

我校师资队伍建设的回顾与展望

振兴教育的关键在教师。建设好一支政治坚定、业务精良、学风严谨、结构合理的教师队伍对于办好师范院校具有战略意义。文章回顾了十多年来我校师资队伍建设的主要成绩,分析了我校师资队伍的现状和存在的主要问题,提出了今后加强、充实、提高、调整师资队伍的根本措施。     

我校文科教育调查

我校是1978年新建的市属师范院校,现有九个专业,其中文科专业四个(中文、历史、政教、外语)。目前,文科四个专业有教师68人,文科专业在校学生724人(中文338人,历史80人,政教100人,外语206人)。根据省高教局“关于在我省普通高校开展调整改革文科教育调查研究的通知”,我校成立了调研小组,组织文科教师学习了有关文件,分别召开了文科教师和学生座谈会,并通过听课、抽查教案和作业等方式,对文科四个专业的教育情况进行了调查,现将调查情况分述如下。一、我校文科教育取得的成绩十年来,我校文科教育在全面贯彻党的教育方针、加强思想政治教育、深化教学改革、     

编读往来

《家庭科技》编辑部: 《家庭科技》杂志内容丰富,是我们家庭生活的指南,很受读者的欢迎。今年第3期的“速算星期几”中,6月份的星期几按你们排的数字算不正确,把4改成3就能算准,是不是你们校对上的失误?     

价值、核心价值与社会主义核心价值体系建设

本文探讨了价值、核心价值以及价值体系等概念之间的关系,认为在价值多元化、复杂化问题凸显的新形势下,必须对社会主义核心价值做出清晰、准确的界定.在此基础上,本文从四个层面分析了社会主义核心价值体系所涵盖的内容,并从中提炼、归纳出相应的核心价值.     

对青年学生应进行艰苦奋斗的教育

1989年发生的政治风波,许多大学生被卷入了,对高校的震动是很大的。这场惊心动魄的政治斗争从反面惊醒了我们,促使我们对教育工作进行深刻的反思。巨大的代价、沉痛的教训告诉我们,在高校必须坚持党的四项基本原则,坚持社会主义办学方向;在高校各项工作中必须把培养学生树立坚定正确的政治方向摆在第一位,只有这样,才能真正把高校办成社会主义精神文明建设的重要阵地和培养高质量的社会主义建设人才的摇篮。在这场风波中,暴露出大学生的许多弱点和问题,其中之一是相当一部分学生缺乏艰苦奋斗的精神。     

谈谈激励教师的竞争意识

目前,我国正处在社会主义初级阶段,为了发展社会生产力,要坚持改革开放,鼓励竞争。这一客观存在,不可避免地要反映到高师教育领域来,并对高师教育产生重要的影响。为了适应改革开放的形势,适应商品经济的发展,必须把竞争机制引入高师教育领域。将竞争机制引入高师教育领域,要做多方面的工作,要进行一系列改革,例如领导体制的改革、管理机构和制度的改革、教学内容和方法的改革、招生和毕业分配制度的改革等等。这里,主要谈谈在教学改革中如何激励教师竞争意识的问题,因为教师在提高教学质量方面起主导作用,教学改革成败的关键在教师。如果教师缺乏竞争意识,安于现状,得过且过,在工作中不积极进取,不力争上游,那么提高教学质量就是一句空话,培养德才兼优的合格     

“李约瑟难题”与王亚南的中国官僚政治研究

1954年,英国科学史家李约瑟博士在其巨著《中国科学技术史》第一卷导论中首次提出著名的“李约瑟难题”。由于历史的机缘,王亚南与李约瑟相逢,并从历史学、社会学、经济学的角度对“李约瑟难题”的关键性环节进行科学的理性的思考。他以经济结构作为研究中国官僚政治的切入点,以比较的观点、系统的观点、发展的观点考察中国的专制官僚政治形态,对官僚专制政治的独裁性、封建地主经济的支配地位、中国传统思想儒家学说的独占性以及它们之间内在的联系展开全面的分析和批判。他指出,以地主经济为物质基础的中国官僚政治,抑制了社会生产力的发展,导致中国社会长期停滞在封建阶段,未能及时向新的生产方式转化。王亚南不少开先河的论述和深邃的洞见,可为李约瑟的总结工作提供极有价值的参照,他对“李约瑟难题”所作的理论贡献,将同他的业绩一样永载史册!     

征信产品的"准公共产品"属性及其供给方式

征信产品是不是"公共产品"?如果是,究竟属于"纯公共产品"还是"准公共产品"?如果不对征信产品的属性进行确认,对它的供给方式就很难下科学的结论.本文围绕上述问题,对征信产品的属性进行分析,并借鉴国外的几种征信模式,探讨我国征信产品的供给方式.