德国劳动力供应政策模式的转向及对中国延迟退休问题的启示

德国从20世纪70年代至今实现了由减少劳动力供应到增加劳动力供应政策模式的转向.在面临后工业化挑战的情况下,德国实施了包含提前退休在内的减少劳动力供应政策模式.在两德统一后,德国逐步实施了包含延迟退休在内的增加劳动力供应的政策模式.政策模式的转向让德国取得了成功.研究德国劳动力供应政策模式的成功转向为中国延迟退休问题带来重要启示.中国应严格控制提前退休,灵活渐进地推进延迟退休;协同延迟退休改革,全面改革养老保险政策;实现系统性变革,全面实施增加劳动力供应的政策模式.     

市民社会:“历史科学”的理论题域

诠释马克思"历史科学"并非依循"自然科学"的路径,两者共同分享着历史这个主体性的根基。"历史科学"由以产生的基础是人的历史性存在及其现实生活过程,而这恰恰是市民社会为历史所拉开的"舞台"。市民社会通过人的存在及其现实生活过程,将自身定位于"历史科学"的理论题域,并由此提示在总体的"科学"层面上理解马克思"历史科学"之一事。     

大学生网络成瘾与社会支持、自尊的关系

为了了解大学生网络成瘾状况,及其与社会支持、自尊的关系,采用网络成瘾诊断量表、社会支持量表、自尊量表,对黑龙江省某医学院532名学生进行调查。研究结果表明:不同性别的大学生之间网络成瘾率存在显著差异(P0.01)。不同年级之间网络成瘾率无差异(P0.05)。成瘾组与非成瘾组在客观支持、主观支持、支持利用、社会支持总分、自尊方面均存在显著差异(P0.05)。网络成瘾量表得分与社会支持量表的各个分量表以及自尊之间存在显著的负相关(P0.01),自尊与社会支持量表的各分量表之间存在显著的正相关(P0.01)。结论:针对网络成瘾的大学生应该采取积极的认知行为疗法。     

中部地区农地流转困境的实证分析——以江西省赣州市为例

农村土地流转是提高土地利用率、实现土地规模化和农村产业化经营、加快农村剩余劳动力转移的重要方式.我国自20世纪80年代中期开始推行农村土地流转,历经20余年的实践,该政策在沿海诸多地区取得了良好的成效;但中部地区的土地流转市场却依然不活跃,这在一定程度上制约了当地的发展.本文以江西省赣州市为例,根据实地调查获取的资料,对制约当地土地流转的因素作出假设并进行实证分析,指出农用土地流转过程中存在的问题,最后提出了加快土地流转的政策建议.     

民警岗位培训教学的几点思考

所谓岗位培训 ,是指按照岗位的实际需要对在职的民警进行以提高政治、业务素质、执法、司法水平为目的 ,以履行岗位职责必备的基本知识和基本技能为主要内容的定向培训。岗位是公安教育的一种有效形式 ,具有短、平、快的特点 ,是提高广大民警素质 ,增强队伍战斗力的重要途径。　　一、岗位培训的意义1.是有效提高干警素质的重要途径。随着社会的发展和急剧变革 ,公安本身的工作职能和任务不断加重 ,因此对民警素质的要求越来越高 ,迫使我们向素质要警力 ,向科技要警力 ,向管理要警力 ,而公安队伍中一大批老干警面对新复杂社会治安状况 ,如果…     

哲学自我确证的本真道说——马克思“感性活动＂原则的意义

把感性活动确立为哲学思考的主导原则，马克思开启了哲学回归其源始出生地即现实生活世界的基本方向。在资本和形而上学作为本质根据的现代生活过程中，哲学由感性活动出发，可望能够澄明资本与形而上学抽象统治的实质。哲学只有在参与现实生活中才能履行守护思想的本务，进而确证自身的现实存在。     

现代性批判的主题与历史唯物主义的当代论域

马克思对现代性的批判,是以形而上学和资本这两条逻辑的双重批判为主题而制定方向的。从这一主题来看,历史唯物主义的本真内涵就在于深入社会现实并从中指明解决现代生活困境的方向。因此,在当今中国现代化发展道路的实践过程中,我们就有必要以历史唯物主义的这个特质为指导原则,反思中国现代化道路的未来走向。     

高职内部教学质量监控体系的思考与构建

建立高职内部教学质量监控体系是提高教学质量的主要途径。近年来,＂质量监控＂日益受到高职教育界的重视,随着政府宏观管理的加强和高职自主权的逐步扩大,许多高职都在进行教学质量监控的理论探索和实践。本文尝试在分析构建教学质量的监控体系要素构成的基础上,对高职学校内部教学质量监控体系进行新的构建,以更好地服务于办学目标。     

基于马克思交往实践观的主体间性思想政治教育

从主体间性厘定思想政治教育是必然趋势,而在构建主体间性思想政治教育过程中,必须深刻理解马克思交往实践观的真正内涵。马克思把人的交往作为人的实践活动的基本形式,不仅揭示出主体间性思想政治教育本质上是在人的实践基础上构成的交往活动,而且也指出了克服主体性思想政治教育困境的途径,帮助我们揭示出了主体间性思想政治教育的存在之基,为确立主体间性思想政治教育的真正内涵奠定了理论基础。     

马克思“改变世界”思想的当代诠释

马克思开启的哲学任务,已经超越了近代哲学解释世界的维度,体现出了改变世界的旨趣。在当代,如何在资本和现代形而上学相互辅佐形成的生活幻象背景下,克服近代哲学拘泥于意识内在性原则的虚妄,诠释马克思"改变世界"的哲学思想,成为我们需要面对的理论与现实问题。从感性活动原则出发,把哲学致力于与世界相互作用的宗旨提升到马克思"改变世界"的高度上来理解,理应成为马克思哲学当代发展的根本方向。