论现代性的历史逻辑与理论范式之维

作为质的规定性,现代性已成为转型社会不可回避的历史逻辑与文化语境。于社会论之,现代性是现代文明的运行方式和制度安排;于个体论之,现代性是现代人的生活态度和精神气质。现代文化的现实境遇、应然状态和理论范式只有和现代性问题联系起来才能得到恰当的定位和诠释。在现代文化辩证运动的过程中,经济与政治结构的现代性是文化变迁的前提预设,是现代性转型的动力机制;社会心理和思想结构的现代性离不开意识形态教化的现代转向,它成为现代性转型的价值诉求;现代性的知识形态具有方法论意义,并有成为文化转型理论范式的可能。作为方法论的知识形态现代性,它为文化和观念的转型提供了方法论指导和实践化路径。当然,范式的建构是一项巨大的理论工程,从理论预设、逻辑思路到实践路径有很长的路要走,但无论如何,现代性终将与文化发展一道,大踏步前行。     

邓小平经济思想的人学审视

邓小平经济思想延续了马克思主义经济哲学的人本传统。围绕经济建设为了谁、依靠谁的问题,邓小平提出了经济实践的人本路线。围绕经济建设需要怎样的人,邓小平发展了马克思主义的主体生产力理论。     

水文化教育：现代水利高等院校的必然选择

先进的水文化是优秀文化的重要组成部分，也是水利高等教育的重要内容。现代水利高等教育必须加强水文化教育，水文化教育又必须以物态水文化为依托，以精神水文化为核心，以行为水文化为着眼点；在实施水文化教育中，应坚持课程教学与课外活动相结合，显性教育与隐性教育相结合，书媒传播和网络传播相结合等原则。     

高校学生工作系统的新建构——基于对思想政治工作和社会工作的考察

现行的高校学生工作系统存在思想政治工作泛化的倾向,把社会工作介入学生工作系统已是必然的趋势。准确把握社会工作和思想政治工作两者的关系,不仅有利于高校学生社会工作的逐步开展和完善,也有利于高校学生思想政治工作自身的科学化。高校学生思想政治工作和社会工作存在政治性和社会性、导前性和事后性、教育性和服务性等方面的差异。在对两者概念进行区别和比较的基础上,将高校学生工作系统重新建构为日常管理工作、思想政治工作和社会工作三个子系统,并着重从后两者的工作主体、工作对象和实施过程三个方面进行了剖析。在此基础之上,指出了两者在组织机构、工作内容和方式、实施效果上的相互关系。     

大学生犯罪的特点、原因及其预防--对江苏省65名在监大学生罪犯调查的思考

当代中国正经历着一场巨大的社会变革,各种思潮冲击并重塑着当代大学生,少数大学生在多种因素的共同作用下走上了犯罪的道路。当前,大学生的犯罪数量呈现着上升的趋势。以江苏省为例,2001年该省受到刑事处罚的高校在校生达284名,比上年上升了53.5％,占全省高校在校生的0.3‰。本课题小组于2002年8月间走访了江苏省司法厅狱政管理局,对在押的大学生罪犯进行了调研,抽调了全省20个监狱的65名大学生在押犯的犯罪资料,并赴南京监狱和浦口监狱对其中的8人及他们的管教人员进行了实地访谈。     

由民生主义看孙中山的社会主义思想

孙中山是中国近代史上最早探索社会主义的政治家之一。他以西融中,较系统地提出了要在中国建设社会主义的理论———民生主义。由于阶级和时代的局限性,民生主义还停留在民主社会主义的层次,但其中有许多建设性的观点,被其后我国的社会主义现代化建设的实践所印证。