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大学英语教学中提倡以输出为目标的英语教学法,以能说会写为教学目的,促使学生多读多听,进而全面提高学生的英语水平,不仅有充分的理论依据,更有紧迫的现实意义。  相似文献   
2.
本文分析了社会发展对大学英语教学的要求,认为英语教学不仅要培养学生的语言运用能力,更要服务于学生的素质培养和人格塑造。通过分析大学英语教学中存在的一些主要问题,提出了将素质教育融入大学英语教学的一些观点和建议。  相似文献   
3.
具备一定的英语阅读能力时 ,突破听力障碍首先要树立语言输入观念 ,即通过听觉对已有的语言知识进行再认识 .不应强迫自己听不熟悉的文字内容 ,在练习听力之前应对内容有足够的了解 ,使练习者对听懂所听内容有充分的把握。模仿朗读有助于语感的形成 ,是提高听力水平的有效手段  相似文献   
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