战争悲剧的另一种书写：《朗读者》解读

《朗读者》以德国作家特有的反思意识,通过叙述一个不同寻常的爱情故事以及其中人物命运的曲折变化,揭示了二战后人们对这场战争及其影响的种种思考和困惑,不失为对人类战争的另一种书写。从生死、爱情、文明、罪与罚等视角,阐释该小说的悲剧主题,挖掘其悲剧内涵,评估其文学价值,有助于通过深层次地探讨历史来剖析人性、启迪未来。     

布鲁姆的"误读"理论再阐释

"误读"是哈罗德·布鲁姆提出的著名的解构性阅读理论,与传统的"误读"在内涵上有着本质的不同.文章阐述了布鲁姆的"影响即误读"理论,指出"影响即误读"理论是在德里达与弗洛伊德影响下提出的一种积极的解读策略,旨在改变读者被动的接受地位,发挥其主观能动性,创造性地解读文本,以更好地实现文学价值.     

西方文论中对意义理解的三种偏差

文学意义是个非常复杂的问题,它涉及到作者、文本和读者三个因素的综合作用,对文学意义的正确理解也是历代文论家不懈的追寻。本文逐一分析了西方现代文论中对意义理解中的三个流派:意图中心论、文本中心论和读者中心论,阐述了这三个流派的理论策略,并指出其解读策略中都存在只顾其一、不言其他的偏差和不足,因而难以达到对文学意义的完整把握。     

悲剧视界中的尤金·奥尼尔

悲剧素来被看作艺术的最高形式,由悲剧意识和悲剧精神两个要素构成。人在情感与理智、现实与理想、生存与死亡的复杂悲剧矛盾关系中,始终不懈地追求自我本质力量的实现。悲剧并非仅指生命的苦难与毁灭,更重要的是面对不可避免的苦难和死亡的来临时,人所持的敢于抗争的态度和勇于超越的精神。尤金.奥尼尔以悲剧进行创作、借悲剧阐释社会现实、用悲剧精神启迪人生,在美国文学乃至世界文学中影响深远。     

外语教学中管理策略培训有效性研究

笔者的一项关于外语教学中对学生进行管理策略培训有效性的研究,在一定程度上证明了管理策略培训的可行性和有效性。值得注意的是,本实验的结果证明了情感管理策略培训对学生有较为显著的积极影响,这是以前的研究所忽略的问题。此外,本次研究还提醒我们,管理策略培训应当与语言学习策略培训结合起来进行,才能达到更好的效果。