大学生生命教育的理论与实践探索

开展大学生生命教育,重要的是确立现代教育理念,明确科学教育内涵,坚持正确教育原则,确定系统教育内容。搞好大学生生命教育,关键是对课堂教学主渠道、主阵地,从教学准则、目标、内容、环节以及测评等方面进行精心设计与实施。同时积极地开展丰富的实践教学活动,搭建良好的网络教育平台,努力开展实践教学。     

心理素质教育初探

本文论述了心理素质的基本内涵及特点,提出心理素质不仅是人的整体素质结构的基本方面,而且在人的整体素质的形成与发展过程中,起着重要的作用.强调加强心理素质教育是素质教育的应有之义,尤其是当前更具有重要性和紧迫性.     

发展农业科技市场促进科技成果转化

科技成果转化难是制约我国农业长期发展的重要因素，农业科技市场是一个新生事物，其发展对加速农业科技成果转化有着重要作用。在农业科技市场发展的过程中，各级政府应予以高度重视，充分发挥高等农业院校和科研所的优势，同时市场必须走技物结合的道路。     

必须重视大学生心理健康的培养

心理健康是大学生健康的重要方面,也是大学生成才的必备素质,为此,培养大学生健康的心理是高等教育的应有之义。     

社会主义公有制实现形式之我见

随着我国经济体制改革的不断深入,如何进一步深化公有制经济体制改革,搞活公有制经济,已经成为人们普遍关注的重大问题.在理论上对公有制实现形式进行大胆探索,对促进公有制经济的发展有着重要意义.     

大学生之生命困顿及成因分析

大学生之生命困顿,根本反映了大学生之生命价值的缺失与生活意义的迷茫。其突出表现为大学生中存在无视生命自杀伤人、轻视生命伤害身体以及忽视生命虚度时光等不良行为与现象,究其根源主要为主客观两个方面,从内部成因上看,主要为大学生生命观有失偏颇,人生观不够成熟,心理承受力脆弱等;从外部成因来看,主要为学校对生命教育重视的不够,应试教育的不良影响以及社会现实的过大压力等。     

大学生生命教育的课程教法初探

大学生生命教育的课程教学有其特殊的目的与内容,必须注意运用适宜而有效的方式方法。注重生命理论与学生实际的结合,从学生面临的现实问题上加以理论的引导;运用情感的要素、方式与力量,以感染、激发与培育学生的情感;引用典型案例进行教学,以案列中蕴含的生命哲理,启迪与教育学生;开展课堂讨论,引导学生相互启发与影响,得到共同提高与进步;组织各种实践活动,使学生亲身体验与感悟生命,真正得到实际锻炼。