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1.
考虑同一企业内不同项目间关联关系的情况下,基于研发项目的数量将研发网络分为不同子网络。借鉴SIS模型构建了R&D网络风险传播动力学模型,并对该模型进行了数理解析与仿真分析。结果表明:R&D网络风险传播阈值是由不同子网络的拓扑结构以及企业内不同项目间的关联程度共同决定的;考虑项目关联的研发网络风险传播阈值小于不考虑关联关系的研发网络风险传播阈值;项目间关联关系的企业个数及项目间的关联程度对风险在不同子网络上的传播速度与传播范围均具有影响。该研究成果对于提高研发网络抗风险能力具有重要意义。 相似文献
2.
3.
刘慧 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0119-0119
长期以来,“作文难”一直困扰着很多学生,其中有多方面原因,素材的问题、思维的问题、能力的问题等。在小学阶段,加强写作指导,无疑是提高作文教学效率和语文成绩的重要一环。小学语文教师要想提高小学生的写作能力,必须转变教学思想,不断探究新的教学方法,想方设法培养小学生的写作兴趣,教会小学生写作的方法并养成写作的好习惯,逐步提高小学生的写作水平。 相似文献
4.
文章以会计专业人才培养为研究对象,将美育教育融入其教学活动中,从教学内容、人才培养规格和教学改革三个方面探索和挖掘会计之美、传递会计之美的途径,以达到培养成德才兼备、人格健康、具有综合素质能力、拥有远大理想和人生目标的新时代的复合型会计人才. 相似文献
5.
本文以黑龙江少数民族濒危建筑文化传承与保护策略研究为目标,从产生、构成要素和特征3个方面,对嫩江流域达斡尔、鄂伦春、鄂温克这3个具有代表性的少数民族居住文化进行了较为全面的探析,在肯定了自然环境是决定这些少数民族居住文化形成的主要因素基础上,强调了民族融合在这一过程中的重要作用。以建筑为载体的少数民族居住文化,同时又是民族传统文化的综合反映,因此,对建筑的研究成为居住文化研究的核心。本文把CIS(整体识别系统)概念引入少数民族濒危建筑文化,从理念(MI)、行为(BI)和视觉(VI)3个要素阐述了这些少数民族居住文化的外延,进而分析了该文化的面貌及特征,通过综合设计,形成少数民族文化整体识别系统,为这些少数民族濒危建筑文化的传承与保护研究工作提供了重要的依据。 相似文献
6.
"互联网+"语境为高校思想政治课的实施带来了全新的压力和挑战.教学内容多元化,教师角色边缘化,教学效果弱化等问题已经无可回避,只有从教学内容和方法上不断创新,从教师角色上主动调整和适应,从教学评估体系上不断健全和完善,才能顺利实现"互联网+"语境下高校思政课教学方法的创新和实践. 相似文献
7.
刘慧 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(4):141-142
在关联理论的框架下,幽默话语翻译是一个明示——推理的交际过程,同时也是一个语际间的阐释过程和寻求最佳关联的动态过程。笔者试从关联角度入手,通过有代表性的例子,对汉英言语幽默的理解进行分析研究,希望不同语言文化背景下的读者们能真正分享原汁原味的幽默。 相似文献
8.
刘慧 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2012,36(2):9-12
建设辽宁沿海经济带,是落实国家发展规划,推动东北老工业基地振兴的重要举措,是用全球视野谋划辽宁未来的发展战略.根据国务院和教育部的文件精神,针对目前大学生创业的现状,在辽宁沿海经济带环境中积极推进大学生创业,实现辽宁沿海经济带建设创新发展与大学生创业双赢的战略,是建设和谐辽宁经济社会的必然选择. 相似文献
9.
当前在人才选拔和任用工作中,仍有一些不尽如人意的现象,其中"熟人现象"就是较为突出的不良表现。"熟人现象",不是指对选拔任用对象的充分了解,也不是反对选拔任用组织、群众和自己都信得过的人,而是特指不按党的用人标准、群众公论、政策制度要求,一切从个人私利和个人情感出发,以家庭、血缘等关系为纽带,以家人、族人、宗亲、同僚等为用人首选,按个人好恶画圈子、立山头, 相似文献
10.
对经航天诱变向日葵种子的第7代植株进行性状考察,发现来自第6代单株套袋的42株幼苗中有12株第1对真叶表现出明显延长.对这12株进行形态跟踪观察,发现其中仅1株顶芽发育正常;其余11株的顶芽则出现了不同的差异,8株顶芽未发育,2株顶芽仅发育出1片叶片,1株顶芽先瘤化,再长出叶片,最后分化出新芽.虽然变异植株的顶芽的发育具有不定向性,但是随着时间的延长,突变株第1对真叶与子叶之间的部位生长出2个侧芽,这些芽能够正常的发育成独立的茎秆并结实,有很强的增产潜力,为寻找高产向日葵的育种工作者提供好材料.通过观察还发现,所有的突变体的第1对真叶都比正常植株有很明显的延长,在种苗期就可以很容易地把能够发育成2个或3个茎秆的植株筛选出来. 相似文献