网络课程学习平台构成的探讨

信息技术的发展,知识以爆炸的方式增长,向传统教育提出了挑战,也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在分析我国现有网络教学平台的基础上,依据现代教学设计理论和学习理论提出了网络学习支撑环境的组成模块。     

断裂与传承--对高校合并与扩建的文化社会学思考

进入上世纪90年代 之后,我国高校发生了自 1952年全国院系调整以来最大的一场变革,这就是高校合并与扩建浪潮。尤其是1999年以来,这股浪潮更是达到了高潮。     

我国医疗保障制度改革再探

本文在分析医疗保障制度改革得失的基础上 ,提出一种新型医疗保障模式 ,以使参与各方达到“多赢”。     

社区建设视野下的社会工作与社会支持

在我国,社会支持的典型来源渠道可以分为正式的与非正式的两类。这种独特的、混合的支持系统对于维系中国社会的稳定性,解决个人实际困难起到了不可估量的作用。但是随着社会的变迁,这套支持系统遭到了越来越多的挑战,主要表现在单位支持功能日益萎缩;国家支持系统尚未有效建立;非正式支持网络日益显得不堪重负。人们正在面对越来越多的不确定性,风险也与日俱增。这就需要对旧有的支持模式仔细清理,有所继承、有所维持、有所创新、有所强化、有所规范、有所放弃,建构一套以社区建设为中心,辅以专业社会工作者介入的新型社会支持系统。