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1.
2.
王卉 《天府新论》1997,(2):24-27
为了实现“九五”和2010年的奋斗目标,促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步,关键是实现经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变。前一个转变是基础,后一个转变为前一个转变创造条件和环境,二者是不能割裂开来的。本文仅就增长方式的转变,谈两个方面的认识。实现经济增长方式转变的客观依据1、经济增长方式由粗放型向集约型的转变是经济发展的必然趋势。粗放型增长方式主要是通过增加生产要素的数量如资本和劳动力,从而使生产规模扩大,生产总量增加;集约型增长方式…  相似文献   
3.
林环 《天府新论》2000,(6):84-87
洪仁玕是早期向西方寻求真理的思想家的杰出代表,《资政新篇》是中国近代史上最早提出的从经济基础到上层建筑发展资本主义的完整纲领,从政治、法律、经济上提出了具体的建立资本主义制度的主张,反映了太平天国政治理想符合客观经济发展规律的历史进步的总趋势,具有重要的历史价值。  相似文献   
4.
自我国改革开放以来,一些当权者钻我国由传统计划经济向社会主义市场经济转轨时期有关法律、规章不健全的“空子”,大肆以权谋私。中国经济改革中的权力腐败已成蔓延之势。据最高人民检察院公布的数据,党政机关干部经济犯罪呈逐年上升趋势:1993年查办县处级以上干...  相似文献   
5.
周恩来与香港回归   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
1997年7月1日,中国对香港恢复行使主权,香港顺利回归祖国怀抱,举国欢腾,世界注目。这既是新时期改革开放和邓小平“一国两制”构想的伟大胜利,也凝聚着新中国第一代领导人尤其是周恩来总理的智慧和心血。本文拟就此谈一点体会,以纪念这位伟人诞辰一百周年。一、中华人民共和国的建立及其对香港问题的原则立场,从根本上保证了香港的最终回归。周恩来对此作出了最为杰出的贡献。香港在19世纪被英国强行占领后,清政府、中华民国政府都曾为收复香港作过种种努力,均无结果。尤其是1945年日本投降后,由于蒋介石坚持反共政策,中国失去了…  相似文献   
6.
“知识创新”是大力发展科技的一个口号,它强调科学知识的更新,技术的创造性应用。此处借用“知识创新”这个词语,意指辩证唯物主义也要不断向前发展。正如恩格斯曾经指出的那样:“甚至随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。”(《马克思恩格斯选集》第4卷,1995年版,第228页)21世纪即将来临,马克思主义哲学怎样才能赶上时代的步伐,值得认真思考。本文拟就马克思主义哲学的基础部分即唯物主义和辩证法部分与当代科学的联系作一些讨论。1、辩证唯物主义要运用当代科学思想,深化对当代唯心主义思…  相似文献   
7.
经济学中的"工-具理性"强调"经济人"假定,注重数学模型分析,当代西方经济学研究中已经明显地暴露了"工具理性"忽略"人文"因素的根本弱点.在我国的经济学研究中,应该以此为训.我国经济学研究手段在改革开放后有很大进步,但与发达国家比较还有较大差距.因此,要注重根据我国的国情,学习、鉴别和利用经济学的"工具";批判"工具理性"不是当务之急."工具"和"人文"在经济学研究中不是非此即彼,而是相得益彰的互补关系.  相似文献   
8.
当代实用主义的再批判   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从实用主义的理论发展出发 ,认为传统实用主义和当代实用主义都具有在认识活动中注重实效的务实精神和回避或者歪曲真理的错误倾向 ,当代实用主义经过语言哲学转向的洗礼 ,对逻辑、语言以及科学史的哲学分析细致入微 ,不乏在微观认识论中的求实态度 ,但这并不能掩盖其回避真理、歪曲真理的实质。当代实用主义的务实精神是时代精神的一个组成部分 ,而实用主义的真理观应该得到进一步的批判  相似文献   
9.
任勤 《天府新论》1998,(5):53-56
主权是一个国家固有的在其领土范围内独立自主地处理其国内和国际事务的最高权力。主权与独立是一个国家最基本的权利,是一个国家成其为国家的最起码的要求。在国际关系中没有完全的主权就没有完全的独立,国与国之间的和平共处、平等互利以及独立自主的外交政策就无从谈起。因此,当中国人民经过长期奋斗,取得自己国家的独立与主权以及在这一基础上的发展权利之后,就格外珍惜自己的独立自主权利。毛泽东和邓小平都具有浓烈至深的民族尊严感和民族使命感,在维护中国的独立与主权斗争中从来都是坚定\明确、执着,不曾有过半点含糊,始终…  相似文献   
10.
《人的本质·素质·素质教育》既是一部系统研究人的本质与素质的马克思主义人学著作,也是一部全面探讨素质教育的哲学著作。从理论上看,该书具有以下特色: 1.立意高远、视角新颖。该著作从哲学及其人学的新视角、新高度、站在文化系统的最高层面鸟瞰素质教育。它把素质教育作为改造和提升人性、塑造和优化……  相似文献   
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