高校图书馆捐书工作刍议

文章分析了高校捐书的有利因素及图书馆在捐书活动中如何发挥主观能动性，引导师生多捐高质量的图书，并对如何管理捐赠图书提出了一些建议     

秘书如何处理好与领导的关系

秘书作为领导的参谋和助手,经常处在领导的身边,与领导交往接触频繁.秘书与领导能否融洽、和谐地相处,是秘书人际关系中最重要、最直接也最现实的问题.因此,正确处理与领导的关系,是秘书人员充分发挥主观能动性,搞好秘书本职工作的必要条件,也是秘书工作岗位对秘书人员的特殊要求.笔者结合近年来自身工作实践,对此谈谈个人的一些感受和看法.     

发挥采编人员主观能动性,让新闻宣传创造更大的生产力

新闻宣传被多数人认为是重要的工作,但一说到是否真的体现出了实在的生产力又颇有微词.基于此,从当前新闻宣传尤其是基层新闻宣传工作的现状分析入手,结合实际,探讨如何有效发挥采编人员的主观能动性,促使新闻宣传创造出更大的实际生产力,并提出一些加强措施,以供参考.     

管理与画画相通

管理学上出过很多著作论述,但是把管理大师与画家放在一起的,实属不多见. 大道行简,细细琢磨,在一个组织里,其实管理就如同在作画,而且这画的内容是最简单的"圈、饼、叉"的几何图形.画好了"圈、饼、叉"就能成为一个优秀的管理者,也就能成为管理大师. 这里的"圈"是指组织的定位和每个成员的职责范围,画好这个圈,组织就有所为和有所不为,不会因为定位不准确而走弯路.组织中的成员行为也有了规范,每个成员在这个圈中就能放开手脚发挥自己最大的主观能动性. "饼"是这个组织的发展战略和愿景,以及组织中每一个成员的发展目标和前景,画好饼,组织和成员就有了向前行进的方向和动力,至于是家常饼还是肉饼其实并不重要,重要的是这个饼是否能适合每个人的口味.     

经济基础的决定作用与人的主观能动性——从苏共亡党的原因谈起

马克思不但强调"存在的决定作用",而且也非常重视"意识的反作用";马克思虽然坚信生产力和经济基础的"决定作用",但并不否认生产关系和上层建筑的"反作用";马克思当然是一个"历史决定论者",可是他从来也不轻视人的"主观能动性"。毛泽东与马克思并无本质上的分歧,可是有人总要把毛泽东与马克思对立起来,企图用毛泽东来否定"存在决定意识",为历史唯心主义和"唯意志论"辩护。这不仅是对毛泽东思想的严重误读,而且也只能是一厢情愿。     

谈电子线路课堂导入设计

导入是课堂教学的重要环节,是整个课堂教学的第一步。好的教学导入环节,不但能够起到画龙点睛、启迪思维的作用,而且能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望,充分发挥他们的主观能动性,从而促使学生全身心地投入到探索新知识的过程中去。因此,教师在进行教学设计     

以创新为手段实现政府统计部门发展价值最大化

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，一项事业要想进步和发展，就一刻也不能停止创新。政府部门创新要基于政府部门的长远发展，     

把“游戏”带进课堂

"游戏"教学法是近年来教学中提倡使用的一种教学方法。其特点是以游戏的形式教学。本文主要介绍在愉快的气氛中让学生以游戏的方式学习知识,提高学习的主观能动性。在中职教学的实际教学过程中结合"游戏"教学法可以提高学生的学习兴趣,帮助教师轻松地完成课堂任务,达到意想不到的效果。     

浅谈英语教学中的期望教育

期望教育就是教授的人让学习者制定一个能够完成的目标,鼓舞并教授他们,使之有信心达到、完成目标。让学习者尽最大的努力,自主地学习,能够自愿地实现既定的学习计划。在现今的教育教学中,普遍存在着教育观念的偏差。因此,要在日常的工作中有公平的心态,用爱心、公正的心去关怀、爱护学生,把教师对学生的期望准确清楚地展现,让他们知道,每个学生都是独一无二的,都是出色的。只要学生们脚踏实地地学习,勤勤恳恳,前途必定光明无限。在教师的长期鼓励下,学生们会把志向化作动力,朝着目标而努力,按照教师的期望方向而发展[1]。教师要充分相信学生的学习成绩不会完全地受制于他们的智商和家庭环境的影响,教师也有能力影响学生的学习成效。应用期望教育对学生的能力培养、学习兴趣都将产生巨大深远的影响。     

年鉴生存与发展环境的自我完善

年鉴的生存与发展，是年鉴人经常碰到和思考的问题。处于社会经济转型时期，年鉴的可持续发展问题，讨论探索渐热。本文自我完善是两层意思：对外在环境要正确判断和把握，善于珍惜和利用，莫要错失发展事业的良机；对内在环境要发挥主观能动性，善于创造和优化，不能等靠要，坐等成熟。内因是根本，外因是条件。内因离不开外因，且随外因的变化而变化。年鉴事业的发展离不开外部环境的不断优化，而环境优化离不开年鉴人不懈地去创造和完善。