《商品学概论》教学体会浅析

商品学是研究商品使用价值及其实现的科学,随着社会的快速发展,商品已渗透到人类生存和生活的每一个领域,成为在人们生活中出现频率最高的词汇之一,而《商品学概论》课程作为工科学生的专业选修课程,提高商品学的教学质量不仅能提高学生的专业能力、拓宽学生的专业视野,而且对于学生今后的职业发展及科学地指导消费均有着重大的现实意义。本文先简述商品学课程的主要内容,继而指出我国高校当前商品学教学中存在的问题,最后提出改进商品学教学效果的几点对策。     

试论商品学知识对市场营销工作的作用和影响

本文先从商品学与市场营销的基本概念阐述开始,探讨两者之间的内在联系,得出商品学和市场营销内容既有交叉,又有侧重;两者既有分工,又紧密相联:两者互相补偿、互为支撑,构成企业营销的两大支柱.然后进行深入的关系研究,论证商品学知识对市场营销工作的作用和影响.最后通过一案例分析,论证了高质量是国际市场的通行证,当然也是国内市场的通行证.     

商品学专业人才定位与分析

从全球经济一体化发展趋势,分析了社会对商品质量检验与管理人才需求和要求,提出了社会对商品质量检验与管理所需人才的四个层次和所应具备的知识结构。     

“商品学”理论课程实践化教学方法初探

"商品学"课程是物流专业一门重要的专业课,占有举足轻重的地位,在基础课和实训课之间起着承上启下的桥梁的作用.要开展好这门课的课堂理论教学,必须在教学方法上进行大胆创新,使商品学的教学更加贴近物流的实际工作,真正让商品学的理论教学与实践相结合.     

《商品学》课程教学效果改进探讨

<商品学>课程具有实践性、复杂性、综合性和权变性等特点,传统的教学方法使学生在学习的过程中难以适应上述特点,所以,有必要对<商品学>课程的教学方式进行探究.在明确<商品学>课程专业地位的基础上,分析了本课题的特点及影响教学效果的因素,总结教学实践,提出了改进教学效果的对策.     

案例教学法在中职“商品学”课程中的应用

案例教学是目前中职商品学课程教学方式改革的基本趋向。本文对案例教学法的实施环节，在商品学课程教学中的具体运用及注意问题等方面进行了较为详细的论述。     

农林院校食品商品学教学改革思考

农业院校食品商品学课程,是以培养复合型食品管理人才为目标,是教学存在培养目标滞后、教材陈旧、课程体系松散、教学方法落后等问题。因此,农业院校结合自己的特色和条件,构建新的培养目标和课程体系,在教学组织上,体现“教师主导,学生主体”的思想;在教学方法上,提倡灵活教学形式,充分调动学生的学习积极性;在教学手段上,采用多媒体、实物演示和课外阅读实践,拓宽学生的知识面;在学习成绩考核方面,改革课程综合成绩评定模式。提高课程教学效果,更好地突出食品专业的方向特色,促进了食品商品学课程体系的系统化和科学化。     

关于高职高专商品学教学的思考

随着经济的发展,商品与人的关系越来越密切,商品的研究也就更具有现实意义.分析了目前高职高专商品学教学中在教学方法、教学内容、教学条件等方面存在的问题;提出了丰富教学方法、建立模块式教学内容体系、改进教学条件、加强实践教学等教学改革的设想.     

浅析商品生命周期评价实验

文章初步探讨了在高等学校教育的商品学课程教学中合理运用"商品生命周期评价实验"的现实性、可操作性,并结合现实商品实例阐述了"商品生命周期评价实验"实施过程以及在教学中应注意的问题。