浅析领导者非权力威望

阐述了非权力威望是一种精神上的影响力量,它由人格要素、知识素养、能力要素、心理要素等构成;提出了提高非权力威望的途径,一方面要建立科学的领导决策体系,建立科学的领导者选拔体系,另一方面作为一个领导者要加强自身修养、提高自身素质。领导者可以从这两个角度出发改变管理理念,提高领导水平。     

论摩根索的威望政策理论

从概要介绍摩根索威望政策理论的主要内容入手,提出了对于该理论的再认识,并重点论述了这一理论对于中国发展的重要启示。总之,随着国际环境的发展变化,对于摩根索威望政策的认识应立足于新的国际条件而不断更新,尤其对于最大的发展中国家的中国来说,应该重视并合理地运用威望政策。     

会话中两性差异研究新探

传统语言学在讨论会话中两性差异时,主要是从语音、语法、词汇等实质性差异以及话题和话题控制等会话语体风格的异同入手。会话中两性的实质性差异和一些句式如复合祈使句、附加疑问句的使用差别,都可以用一个梯形模式来概括表示。除了实质性、过渡性和结构性差异外,“自我肯定”和“自我揭示”等心理学因素在会话中也是表现出了较大的性别差别的。这些差异可以从隐性或显性威望、社会角色、抚养子女和教育背景等方面得到解释。     

浅论领导者的影响力

任何一个社会组织的领导者 ,都拥有权力性影响力和非权力性影响力。优秀的领导者应重视非权力性影响力的作用 ,非权力性影响力是领导影响中更为宝贵更为深刻的力量     

培养女干部的构想

妇女对政治、经济、社会生活的高层次参与,是妇女地位和作用发挥程度的重要标志。新中国的诞生,给妇女参政带来了历史性转机,使一批饱经战争磨练的妇女走上了党和政府各级领导岗位。然而,在经历大半个世纪妇女解放的年代,自然法则让一批有威望的妇女干部退出政坛,干部机制由“任免式”向“竞争式”转变的今天,中国妇女参政问题,再次成为全社会关注的一个大问题。实践证明,将妇女干部选拔到领导岗位,特别是高级领导岗位,她们大多表现出在工作中能“廉洁、简朴、民主”;表里如一,遵守纪律,善于把复杂问题简单化处理;满怀希望与心境良好;对痛苦磨难承受力强;     

浅析教师影响力的构成及作用

教师的影响力是一个由诸多因素构成的复合体,其最基本的成分就是权力因素和非权力因素。构成权力影响力的因素有职位因素、传统因素和资历因素三个方面。构成非权力影响力的主要成分是品格因素、知识因素和能力因素。     

论校长威望的来源

一所学校办学效益的好坏,关键在于校长威望的高低。那么,校长的威望来自哪些方面呢?一是来自校长自身的素养和主观努力,包括校长的政治素质、思想素质、人际关系、人格魅力、学识能力等方面的因素;二是来自外界的认可和宣传,这主要是由下属的肯定和认可,以及社会的舆论宣传决定的。这两个来源决定了校长的威望,也是学校办学成功的有力保障。     

上海话和东北话亲属称呼语泛化不均衡现象研究

调查上海话和东北话中亲属称呼语泛化的类型和使用范围,比较称呼语亲属词在这两种方言中泛化的不同特点,探索这种语言现象背后的社会文化心理因素。     

国家形象概念的国际关系学界定

国家形象是一个综合性概念,国际传播学、历史文化学和政治学对其分别有定义和描述,但各有不同的侧重和特点。国际关系学力图涵盖三种学科的要点,从对国家形象的政治学本源“威望”的理解与分析出发,用建构主义理论重新定义国家形象。重新定义更加有助于认清国家形象的构成因素和地位,明确国家形象理论对引导政府决策的重要意义以及在国际关系中的关键作用,影响国家对内对外政策的制定,改善国际关系现状,提高国家的地位和国际影响力,最终实现国家利益最大化。     

做好班主任工作的几点经验

本文通过作者的班主任工作经验,提出了做好农牧区学校班主任工作的四点要求,即加强交流,研究学生;以身作则,树立师德威望;要注重学生的养成教育;班干部队伍的组建和培养。