应用型本科院校外国语言文学类创新人才培养模式

应用型本科院校外国语言文学类人才培养面临新机遇、新挑战,人才培养模式的创新是顺应时代发展的需要.笔者提出了外国语言文学类创新人才的理念,并结合应用型本科院校的实际,提出创新人才的培养新模式,以期为我国“一带一路”的新战略提供人才支撑.     

日语专业本科毕业论文选题质量问题及对策——以文学类论文的指导为例

在本科毕业论文写作中，选题是至关重要的环节。以华南师范大学日语专业为例，通过问卷调查的方式，考察分析了影响学生毕业论文选题方向的因素。在此基础上，结合实例指出选题上存在的问题，并就如何提高文学类论文选题质量进行了探讨。     

论《管锥编》的文学类型理论——兼及《文学理论》的类型理论

文学类型的演变现象是文学史与文学理论经常探讨与研究的对象。文章通过分析《管锥编》一书之中对该问题的深入探讨，研究钱钟书的文学类型理论，认为文学类型的“大体”也就是一个不断产生“变体”的动态演化物，而“变体”作为新旧过渡的桥梁，起着承上启下的重要作用。     

文体分类新探

按照现代逻辑关于分类的基本规则、标准和方法,根据各种文体的本质属性和显著特征,首先,应当可将全部现代文体分为文学类文体和非文学类文体,即文学作品和狭义文章两大部类.文学作品又应当分为表现性文学和表演性文学两大门类,其中表现性文学包括小说、散文和诗歌,表演性文学包括剧本和曲本.狭义文章又应当分为新闻文体、传志文体、论说文体和应用文体四大门类,其中新闻文体包括消息、通讯、报告文学等,传志文体包括传记、方志、回忆录等,论说文体包括社会评论、文艺评论、学术论文等,应用文体最为繁多,包括法定机关公文、行业专用文书、通用事务文书三个文体种类,其中每个文体种类又都包括若干具体的文种.     

基于慕课的大学语言文学类课程教学模式改革与实践

慕课的出现和普及给学习者的课程学习提供了更加丰富的资源和更为便捷的方式,同时也给传统课堂的教学提出了挑战。以大学语言文学类课程为研究载体,针对现有教学方法,提出了构建在线课程平台、优化课程教学内容、强化学生参与意识、增强自主学习能力的慕课教学模式,以期促进教学思路改革,为其他课程的教学改革提供一定的参考。     

随风潜入夜润物细无声——浅谈文学类课程的育人功能

文学类系列课程在高等院校实施人文素质教育过程中发挥的重要作用毋庸置疑。在新时期，文学类课程的教学内容更应该与时俱进，以充分发挥其潜在的育人功能。为此，应做到：其一，注重趣味性和丰富性，充实并净化心灵；其二，注重“以史带文”，促进宏观观照；其三，注重“关爱生命”，树立积极人生观；其四，注重文化传承，弘扬爱国主旋律；其五，注重人文知识融入，提高审美鉴赏力。     

奇特的人体音乐

同学们初学写景，往往只能就景摹形，不能将景物活灵活现地描绘出来。那么，如何才能将景物写活呢？大家不妨借鉴下面这几种方法。     

语言文学类非物质文化遗产的保护与利用研究

语言文学类非物质文化遗产,是以民族语言或地域方言为媒介的口头表达及语言文字方言艺术为纽带的非物质文化遗产,包括民间文学、传统戏曲语言表达、语言文字习俗等。依据语言与文化的关系、地域方言与文学尤其是民间文学的关系,应将其单独归为一类。语言文学类非物质文化遗产除具有非物质文化遗产的一般特点外,还具有内部各层级及小类的交融性、影响与表现地域文化的广泛深刻性、地域方言与文学艺术的协同流变性等特点,重视其保护与利用,对于保护我国传统文化和民族语言文化的多样性、促进文化创新和发展先进文化具有重要意义。基于语言文学类非物质文化遗产濒危现状,有必要对其进行保护传承利用研究。应设立合理可行的评选标准,科学地运用历史资料与实地普查等方式对其作全面记录、整理汇总;同时将国家非物质文化遗产保护法和语言文字法作为语言文学类非物质文化遗产保护规划的依据与保证,加强语言文学类非物质文化遗产口头展演与宣传教育规划,定期进行特色方言点调查,树立传承人的典型形象,与现代科技结合创新转化为文化产品,广开遗产保护的财源渠道,加强国际间、地区间语言文学类及其他类非物质文化遗产保护利用的研究交流与合作规划。     

四川省将评奖哲学社会科学优秀科研成果

四川省哲学社会科学科研成果评奖委员会于今年一月研究了我省第二次哲学社会科学优秀科研成果的评奖办法,部署了评奖工作,讨论通过了哲学类、科社类、经济类、史学类、语言文学类、教育类、民族类、翻译类、新闻与文化类九个评审小组的人选。     

“送给党的礼物”创意手工作品大赛征稿

为了庆祝中国共产党建党100周年,新少年杂志社将举办"送给党的礼物"创意手工作品大赛,欢迎少先队员报名参加。让我们为党的100岁生日献上自己的祝福,看看谁亲手制作的礼物最富有创意吧!一、参赛日期:即日起至2021年5月20日。二、作品及相关要求:1.内容:以送给党的生日礼物为主题,重点体现参赛选手的创意设计和动手能力,2.形式:多种多样的手工作品,单纯绘画、书法、文学类作品不参加本次评选。