教育公平，离我们还有多远

教育的基本功能之一，就是缩小贫富差距．促进社会平等。在今年“两会”上．人大代表和政协委员们振臂呼吁：国家要采取强有力的措施，努力实现教育公平。     

对我国贫富差距扩大现象的思考

贫富差距扩大已成为一种不容忽视的社会现象。本文在分析形成贫富差距扩大现象的原因及其影响的基础上 ,提出政府应加强在国民收入再分配领域的调节作用 ,综合运用经济、法律和行政手段 ,缩小贫富差距的初步设想     

也谈如何认识我国发展中的一些矛盾和问题——与梅宁华先生商榷

梅宁华先生的文章认为,在如何认识我国所面临的矛盾和问题上,出现了不少片面观点和错误看法,存在着一些不良倾向.该文貌似坚持马克思主义认识论,实则充满了形而上学的片面性,也违背了自己倡导的实事求是原则,与当前全国上下都在强调树立"忧患意识"、"问题意识"的氛围背道而驰.作者关于一些专家学者"只看问题不谈成绩"、"矛盾和问题出现是不可避免的"、解决矛盾问题"需要一个过程"、经济发展必然会以损害环境为代价、用基尼系数说明中国贫富差距大是"洋教条盛行"等观点似是而非,在理论上是站不住脚的,在实践上是极其有害的.     

海外媒体高度评价构建和谐社会新目标

10月8日至11日，在北召开的中国共产党十六届六中全会受到海外媒体高度赞誉。法新社：中国共产党致力于使和谐回到中国 在经济多年高速增长、社会贫富差距扩大以后，执政的中国共产党承诺，将采取措施使和谐回到这个国家。长达4天的中国共产党年度中央全会是中国全年最重要的政治事件。会议闭幕之际，通过了总书记胡锦涛提交的公报，该公报更加有力地强调了构建和谐社会。中国官方新华社在宣布会议成果时说，虽然核心任务仍然是经济发展，但这是中共首次把社会问题同经济问题并列起来。中共在公报中还承诺，要在未来15年内解决一系列社会问题，包括缩小贫富差距、改善民主法制和人权保障、提高人民道德水准、保障社会秩序、保护环境。     

大学生贫富差距问题及对策研究

我国社会的发展变革和高等教育大众化进程的加快所带来的贫富差距问题直接反映到了大学校园中。大学生间的贫富差距对和谐校园的构建提出了新的挑战,给大学生的人生目标和价值取向形成了冲击,严重影响了部分大学生的心理健康,并由此引发了诸多社会问题。高校应高度重视贫富差距所造成的不良影响,弘扬大学精神,营造良好的思想政治教育环境,加强心理危机干预,营造积极向上、乐观友善的心理健康教育环境,完善扶困助学体系,减轻贫困学生的经济负担。     

依靠权力的分配实现不了共同富裕

毋庸讳言,在三十多年改革过程中,始终有一条权力变现的潜流存在。通过对土地、资金等生产要素的强势支配,设置各种准入障碍来垄断重要行业,不受限的权力以此获得了巨额腐败租金,这才是中国贫富差距畸高的核心原因。其实,不谈灰黑色收入,只看政府、企业与个人的收入比例,也     

素颜公平是权力的化妆品

长期以来我们有一种误会，以为不公平的根本原因是贫富差距。可随着中国社会的不断发展，这种“贫穷的公平”显然已不合时宜。     

村民选举制度创新与农村社会风险规避

文章将村民选举制度纳入风险研究范畴,把村民选举制度产生的影响农村社会稳定的不确定性作为切入点,对村民选举衍生的风险进行辨识。在分析农村社会风险原因的基础上,结合村民选举的实际运行情况,以村民选举制度创新为突破口提出了规避农村社会风险的对策,以期通过村民选举制度创新规避农村社会风险,谋求农村社会稳定,推动农村善治。     

啃老也是养老

正曾经,公司濒临倒闭,一时间工作无着,又赶上买了新车,万般无奈中,还是向父母伸出了手。一直以独立自居的我也走上啃老的行列,突然也就理解了80后啃老族的难处。时代不同,日子艰辛,本就初建尚不坚实的小家,如果没有父母的帮助,不仅非常困难,而且充满危险。在父辈的成长史中,人口流动还不普遍,贫富差距也不悬殊,人只要进了工厂就能干一辈子,不存在失业、转行、下岗等等变故。诱惑不多,人的欲望就不强,也没有     

收入分配创新的浙江实践

改革开放30年来,人多地少、资源稀缺的浙江省"穷则思变",不断打破收入分配的旧体制束缚,激发社会经济发展动力,成为人均GDP增长最快的省份。浙江"藏富于民",反映贫富差距的基尼系数是国内较低的几个地区之一,而城镇居民收入等"富民指标"则连年高居全国前列,农民人均收入连续24年"领跑"全国。剖析浙江省的实践,在初次分配领域的不断突破与创新,社会保障制度的不断完善,"第三次分配"领域作为有效补充,激发了人们的劳动、创业积极性和创造性,促进了经济的繁荣和群众生活的改善。