关于提高干部理论思维能力的几点思考

如何着眼于新的实践、新的发展，提高干部在现代化建设中对现实问题的理论思维能力，是当前摆在各级党组织面前的一项紧迫而又艰巨的任务，是新时期对每一个干部提出的基本要求。     

杨靖宇将军青年时期的革命实践——以领导确山农民暴动为例

杨靖宇将军走向革命不是他偶然的选择,他在青少年时期就具有非凡的爱国思想。本文重点描述的是将军在青年时期的革命举动。1927年,河南党支部为配合北伐军的入豫作战,分派杨靖宇和其他同志领导确山农民暴动。杨靖宇等人通过争取和团结地方枪会组织;广泛开展农民运动;组建确山农民协会和农协自卫军,成功发动了确山农民暴动。这次暴动,首次解放了确山县城,并成立了革命政府———确山县临时治安委员会。临时治安委员会的成立,为确山播下了革命的种子,也鼓舞了确山农民的革命意志。     

历史为什么选择了毛泽东?——纪念遵义会议80周年

众所周知,遵义会议最伟大的意义就是中国共产党及其领导的工农红军在生死攸关和极端危急的历史关头,确立了毛泽东在党和红军中的领导地位,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命,打开了中国革命的新局面。遵义会议的选择实质是历史的选择、人民的选择、中国革命实践的选择。唯物辩证法认为,任何事物都有因果联系。历史之所以做出这样的选择,其根本原因是什么呢?探讨这种原因对于中国共产党人当今究竟有什么重要指导意义呢?     

滋兰九畹,树蕙百亩——从毛泽东诗词看我国诗歌发展的愿景

毛泽东是伟大的政治家,也是杰出的诗人,他在革命实践中写下的诗篇,是极其宝贵的精神财富,在我国诗歌发展面临重重困难的今天,借鉴毛泽东诗词的思想和艺术,是我国诗歌从形式、内容和创作态度上重新革命,走出困境,健康发展的重要出路。     

毛泽东矛盾学说形成新探

关于毛泽东矛盾学说的来源、形成问题 ,学界以往仅从马克思主义哲学发展史的研究视角去探讨 ,而这至少是不全面的。实际上 ,毛泽东的矛盾学说不但是对马克思主义哲学矛盾学说的直接继承和发展 ,同时更受中国传统文化特别是传统矛盾观的深刻影响 ,是在马克思主义的对立统一学说与中国的辩证思维传统有机融合的基础上产生的 ;这一有机融合的最为重要的中介就是中国革命实践。毛泽东将中国传统的矛盾观运用于中国革命实践 ,又运用马克思主义的辩证法思想来总结中国革命经验 ,其理论升华的光辉结晶 ,就是毛泽东的矛盾学说。     

邓小平批评观探析

邓小平同志的批评观，是指邓小平同志对批评与自我批评的基本看法和态度。在长期的革命实践中，邓小平同志不仅身体力行批评与自我批评这一党的优良作风，而且提出了一系列开展批评与自我批评的重要思想，形成了独具特色的批评观。认真研究和学习邓小平同志的批评观，对于克服当前党内生活中出现的“批评难”倾向有积极意义。     

试论毛泽东新闻思想的“中国特色”

毛泽东新闻思想是深深扎根于中国政治、经济、文化、民族土壤中的马克思主义新闻理论，既具有马列主义新闻理论的共性，又有鲜明的个性：即把马列主义新闻理论同中国革命实践相结合所形成的中国特色。本文探讨了这种特色的形成和主要表现，这是具有重要的理论和现实意义的。     

毛泽东“改造学习”思想及其现实意义

正延安整风运动是一次思想理论教育活动,是一次马克思主义的学习活动。毛泽东同志在长期的革命实践活动中痛感到党内相当多的同志包括一些高中级领寻同志学习观念和方法方面存在着诸多问题。因此,要完成整风运动就首先从改变干部队伍的学习观念入手。早在整风运动开始前即1941年5月19日,毛泽东就给120多名高级干部作了《改造我们的学习》的报告,强调要对全党的学习观念、方法、制度米一次根本改造。     

本雅明对共产主义的独特解读

纪逗在《哲学研究》2014年第6期撰文指出,与20世纪前期所谓正统的马克思主义把共产主义理解为未来某个时刻自动到来的人类理想的生存状态不同,本雅明把共产主义看作是承载着正义和指向真正解放的现实革命实践。作为承载着过去未实现的生命诉求和未来社会的解放理想的现实革命实践,共产主义要使人类从有限的政治和历史中彻底解放出来,实现人类自身本质的回归。     

马克思主义在何种意义上是一种哲学?——纪念柯尔施发表《马克思主义和哲学》90周年

探讨什么是马克思主义哲学,首先应该弄清马克思主义和哲学的关系.这也是20世纪20年代德国思想家和革命家柯尔施最先提出的问题.这一问题的提出是从批判性分析第二国际正统马克思主义理论家们的失误开始的.在柯尔施看来,第二国际理论家们对哲学问题的极度忽视是丧失马克思主义革命性的重要表现.为了恢复马克思主义的社会革命理论,柯尔施在考察马克思主义和哲学关系的基础上,揭示了马克思主义的哲学特征是理论批判和革命实践的统一.从这个意义上讲,马克思主义本质上是一种批判哲学和革命哲学的统一.