教育生态学视域下的英语生态课堂建构研究

文章介绍了教育生态学理论，即课堂生态学主体（师生）和非生物因素（课堂环境）之间的和谐关系。分析了我国的大学英语教与学中存在的问题，提出了构建一个开放、互动、平衡和可持续发展的课堂生态环境的必要性，以及其在提高教育教学质量，完善大学英语教学理论的意义。     

冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究

基于河北工程大学冶金工程专业具有至少一次完整的学科竞赛经历大学生的问卷调查数据，研究了大学生学习投入和学习收获的总体特征，利用多元线性回归分析了冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获的影响因素。结果表明：参与大学生学科竞赛的次数和与他人互动频率越高，学习收获越大。可以通过加大对于大学生学科竞赛的重视程度和支持力度，完善学科竞赛指导制度保证体系，从而更好地提升大学生学科竞赛学习收获。     

基于Petri网模型的府际利益均衡分析

府际之间的利益均衡问题一直是政治与经济等社会科学领域的重要课题。府际关系是政府体制的重要组成部分,府际关系的主要内容之一是中央与地方以及地方之间的利益均衡关系。如何调整政府间的利益达到均衡,使政府的治理水平更好,是中央政府面临的难题,也是提高政府能力建设的关键。本文针对中央与地方以及地方之间的利益均衡问题,运用Petri网建立理论模型分析府际之间存在的问题及其原因,并对如何调整府际关系做出分析,对深刻理解及保障中国政府间关系向着科学合理的方向发展具有一定的理论意义。     

文化软实力建设背景下的高校英语教学文化导入策略

在全球化浪潮中，文化发展与文化软实力提升已成为本世纪综合国力竞争的主要决定因素。要增强中国文化的对外吸引力、影响力和传播力，就要重视语言——这一文化传播和交流重要媒介作用。英语作为一门国际应用最广泛的语言，目前无疑是向世界介绍丰富的中国文化资源的主要工具。因此，高校英语教学应改善过去忽视甚至批判中国文化的状况，将中国文化引入到高校英语课堂教学，加强学生的文化自觉，提高学生用英语表达中国文化的能力，真正激发学生进行文化交流和文化传播的愿望，让中国文化走向世界。