尹洙《五代春秋》对《春秋》书法的继承

尹洙的《五代春秋》是宋代史学模仿《春秋》书法的代表。一方面,《五代春秋》在书法形式上效仿《春秋》义例,主要包括以王纪年、一字寓褒贬、常事不书、讳书和书义理之实五种;另一方面,《五代春秋》在思想上继承了《春秋》大义,主要包括＂正名＂、＂正统＂、＂尊王＂和＂攘夷＂四点。     

世界成人高等教育的新趋势——进修学习的高层次化

当前，世界各国成人高等教育出现了一种新的发展趋势，那就是进修学习向高层次方向发展。许多在职人员渴望学习研究生层次的课程，要求接受高于本科层次的继续教育     

“无”与“无定”:老子与阿那克西曼德自然本原论比较研究

老子与阿那克西曼德，通过各自的自然本原论奠定了中西早期哲学的重要基础。二者在相似的世界秩序与自然本原追问中，推理出了“无”与“无定”的自然本原，反映出中西早期哲学逻辑路径的共性。二者的自然本原论，又表现出具体思维路径上的时间型与空间型区别，反映了中西早期文明形态的差异。共同的逻辑理路与不同的文化背景，使得老子与阿那克西曼德的自然本原论，在“自然”观念、价值论特征以及“无”与“无定”的本原地位等方面，产生了重大差别，深刻影响了各自文明的思想走向。理性在人类早期各大文明中的普遍性与人类精神道路的多元化由此可见一斑。     

春秋战国时期"侠"的政治依附性

春秋战国时期的侠士具有很强的政治依附性,他们在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵,在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵,是诸侯权贵忠实的政治斗争的工具。但同时,侠也以依附政治人物为工具性手段来实现自我的人生价值,其政治依附性因其所拥有的侠义精神而独具特点。这种现象的形成与当时的社会环境关系密切。     

日本企业的职工培训

日本的高中教育已基本普及,而日本各企业仍然坚持对所属职工进行教育训练。日本企业内对职工教育的特点:一是在职教育与职层相对应,分层次进行教育培训,提高职工司职能力;二是教育培训方主要是在直接上司和老职工的指导下,结合企业实际需要,用工作演练、讲座、讨论会、自学等方式进行,只有确实必要才派往企业外参加讲习会和定时制学校学习。     

以“教务管理系统”驱动软件专业建设的探索

前言近年来,我国高职教育事业迅猛发展,办学规模不断扩大,学生人数不断增多,各院校都在努力推行素质教育、个性化教育,着重培养学生的创新精神和实践能力,我院也力争在人才培养和教学改革中探索出一套新的人才培养模式。     

两个转变时期马克思的社会革命思想及其现代性批判

马克思的社会革命思想最早起源于两个转变时期,它开启了批判资本主义现代性的先河.从起源看,社会革命思想构成了现代性批判理论的渊源.这一思想的产生,一方面是马克思自身思想发展的内在需要,另一方面是对当时社会外在环境的理论回应.从内容看,社会革命思想实现了对资本主义现代性的扬弃,具体包括:严格区分政治革命和社会革命、解释社会革命的本质是实现人的解放、揭示社会变革的主体力量是无产阶级、阐明革命阶级与革命思想之间的辩证关系.归根到底,马克思的社会革命思想中蕴含的现代性批判理念为社会主义现代化建设提供了有益的理论指导.这些思想为当代中国跨越资本主义现代性陷阱,开辟中国特色社会主义现代化道路提供了宝贵的经验.     

新时期我国领导干部容错免责政策文本分析和机制构建

我国领导干部容错免责机制的形成并非一蹴而就的,而是经历了一个由试错免责向容错机制转变的过程。当前,我国各地陆续出台了许多关于容错免责的政策,这些政策在制定目的、认定机构、结果运用、容错纪律规定方面有共同之处,但在适用情形、适用范围、认定程序、完善纠错机制方面也存在差异。虽然当前我国领导干部容错免责政策在实践中取得了一定成效,但还需要从加快立法、将容错免责条件细化、确保容错免责程序公开透明、健全容错免责权利救济机制、完善纠错机制五个方面进行完善。     

中小学英语教学之我见

在文章中,本文就学生的兴趣和培养学生的创新能力进行了详细的描述。