理想与困境:肯定性行动计划与美国女性高等教育的发展

1972年美国高等教育领域正式推行肯定性行动计划,以消除高校和学术机构中的性别歧视和种族歧视问题。该计划要求高等院校在新生录取、教职工招募及提拔晋升中对女性和少数民族给予优待,联邦教育政策对女性高等教育的干预从消极应对转向积极保护,极大地推动了美国女性对高等教育的全面参与,但受到保守政治风气的影响,肯定性行动逐渐陷入困境。     

韩国女性ICT教育现状及相关政策分析

作为亚洲妇女研究中心的韩国,近年来一直致力于提高本国女性的ICT能力,以帮助女性适应社会、政治、经济的变化.为此,政府规划实施了一系列针对女性的ICT教育项目,并取得相当大的成就.本文旨在探讨近年来韩国女性ICT教育的发展状况及相关政策,并对我国发展女性ICT教育提供借鉴.     

新建本科院校应用型人才培养模式构建路径探析

以培养应用型人才为主的新建本科院校是一种新型高校,担负着高级人才培养职业化、多元化的历史使命。但人们对应用型本科人才培养的基本规律尚存在概念不清、认识模糊的现象。因此,必须以人才培养模式改革为切入点,从理念澄清、夯实前提基础、更新教学内容、教学方法和手段、构筑坚实的产学研平台出发,创新突破构建有效的应用型人才培养模式。