视觉认知理论的发展及其在建筑设计中的应用

作为艺术门类之一的建筑设计,其核心问题———审美并没有随时代的更迭而发生变化,而建筑审美的依据却向着愈加科学化的方向发展。视觉认知理论推动了建筑审美的科学化,而对审美的科学解释可以帮助更多的建筑师设计出赏心悦目的建筑。视觉认知理论从经验总结阶段发展到格式塔心理学的技术应用阶段再到大脑视觉机制的科学阐释阶段,发展历程中的阶段性成果已经成为建筑师的共识并在设计中得到有意识的应用,同时对大脑视觉机制的探索揭示了受众＂看＂建筑的特点,这也为建筑师解决数字时代建筑审美的新问题提供了研究方法。     

胡锦涛论中国特色社会主义科学的文艺发展观

进入新世纪、新阶段，胡锦涛站在历史和时代的高度，立足社会主义初级阶段基本国情，认真总结中国和世界的发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，提出了科学发展观这一重大战略思想，开拓了马克思主义中国化新境界。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。     

大学生音乐素质现状及对策

大学生的音乐素质作为开展大学音乐教育的实践基础与依据，其素质现状、存在问题与解决对策是研究大学音乐教育的中心课题。文章通过对南通工学院大学生音乐素质现状的调查与分析，提出了如何加强大学生音乐素质教育的对策构想。     

基于非线性扰动时间连续奇异系统特征的在线竞拍出价几率变化问题研究

一个典型的竞拍过程,竞拍品的价位随时间的推移在不断上升,竞买者由自身的实力及受其他竞买者出价的影响变动着出价心理,产生出新的出价可能性.我们通过使用带有非线性扰动的时间连续奇异系统,来模拟、分析竞拍过程出价心理影响下的出价几率变化的全过程.从对模拟的过程分析可以看出,带有非线性扰动的时间连续奇异系统能够在总体上体现完整的竞价过程,模型揭示了其中的变化规律.如果在某一时刻,当价位达到一定程度时所有出价者的出价可能性都达到零,并保持之,拍卖就结束.本研究给出的模拟分析方法,对包括电子商务网上竞拍在内的拍卖行为的规律研究,提供了一种理论支持.     

浅析高等音乐教育现代化教学存在的问题

教育现代化是我国教育的一项国策,高等音乐教育作为教育的一部分也不例外,从教育部到省教育厅在艺术教育规划中都有明确的部署和具体要求,高等音乐教育现代化最直接的体现就是高等音乐教育现代化的教学,经过近年来的实践与建设,我们欣喜地看到高等音乐教育在现代化教学方面已经取得了一定的成效,但也存在着不容忽视的问题.本文结合对江苏5所高校音乐教育现代化教学现状的调研,提出了高校音乐教育现代化教学现状显现出的三个问题:1.缺乏认识弱化了音乐教育现代化的教学;2.设备投入的偏向影响了音乐教育现代化的教学;3.教师现代化教学的能力制约了音乐教育现代化的教学.在分析的基础上指出了这些问题对高等音乐教育现代化教学产生的影响和应采取的态度.     

当代大学生价值观的演变趋势与教育对策

当代大学生的价值现状况直接影响着我国社会主义现代化建设的进程。当前大学生价值观正呈现出由一元价值观向多元价值观并存发展,由集体本位向个人本位发展,由重义轻利向义利并重发展,由理想主义向现实主义发展的趋势。同时形成了一些鲜明的特点。在新形势下,大学生的价值观教育应着重抓好五个方面的工作：坚持先进性和广泛性相结合的原则,确立科学的价值观教育目标;巩固“两课”主阵地,大力弘扬集体主义主旋律;优化教育主体,充分发挥教师的价值示范作用;加强大学生的自我修养,在实践中促进价值观升华;努力创造良好的育人环境,健全价值评价和激励机制。     

古典哲理诗艺术探略

中国古典哲理诗以质朴的叙述、生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象以及益人神志的诗情和理趣，给人以哲理的思考和深刻的启示。     

中国当代影视剧审美接受的反思与展望

中国社会的发展,使影视剧日益成为审美文化的主流,但审美接受的负面效应使影视剧呈现出某些弊端。因此,我们要反思当代影视剧的弊端和忧患,展望影视剧的发展前景,建立既能满足普通大众娱乐要求,又能表达人们追求真、善、美的审美理想的有中国特色的影视剧审美文化。     

从理想城市到健康城市的角色认知

城市角色是指城市在城市网络中所处的地位。城市人对城市发展具有角色期待的心理,合理的角色期待要符合城市的客观条件,要得到主导城市发展的城市人群的认可,特别是决策者的认可。城市间存在着角色的冲突与竞争,要减少不利的城市角色冲突,就要建立良性竞争机制,加强城市间协作,实现角色互补,达到共同发展的目的。合理认知城市角色,在规划目标的制定上要实现从理想城市到健康城市的转变。所谓健康城市,就是以满足城市人的快乐原则为出发点,将城市的自由度、舒适度、宜居性作为规划的目标,既要实现城市客观存在的有序协调发展,也要满足城市人的心理需求。     

浅析高等音乐教育现代化教学存在的问题

教育现代化是我国教育的一项国策,高等音乐教育作为教育的一部分也不例外,从教育部到省教育厅在艺术教育规划中都有明确的部署和具体要求,高等音乐教育现代化最直接的体现就是高等音乐教育现代化的教学,经过近年来的实践与建设,我们欣喜地看到高等音乐教育在现代化教学方面已经取得了一定的成效,但也存在着不容忽视的问题。本文结合对江苏5所高校音乐教育现代化教学现状的调研,提出了高校音乐教育现代化教学现状显现出的三个问题:1.缺乏认识弱化了音乐教育现代化的教学;2.设备投入的偏向影响了音乐教育现代化的教学;3.教师现代化教学的能力制约了音乐教育现代化的教学。在分析的基础上指出了这些问题对高等音乐教育现代化教学产生的影响和应采取的态度。