全文获取类型
收费全文 | 381篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
管理学 | 44篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 3篇 |
人才学 | 9篇 |
人口学 | 3篇 |
丛书文集 | 55篇 |
理论方法论 | 17篇 |
综合类 | 225篇 |
社会学 | 20篇 |
统计学 | 10篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 28篇 |
2013年 | 27篇 |
2012年 | 22篇 |
2011年 | 32篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 31篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有388条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
正她出生于日本东京一个普通的家庭,十岁那年,父亲不幸去世,生活的担子便落在母亲的身上。高中毕业后,为了减轻母亲的负担,她毅然放弃了学业,尽管她的学习成绩十分优秀。接着,她像所有平凡的女子一样,找工作,谈恋爱,结婚,生孩子,然后辞职回家,相夫教子,做全职太太。一晃四年过去了,此时她已是两个孩子的妈妈。由于家庭开销大,而她丈夫 相似文献
3.
4.
《侵权责任法》规定的医疗产品损害责任,从性质上来说,既是医疗损害责任的一个特殊类型,也属于产品责任的范畴,适用无过错责任原则。其中第59条规制的适用范围包括有缺陷的药品、消毒药剂和医疗器械以及不合格的血液,但此适用范围应予以界定。在此界定内,导致患者损害的医疗机构、生产者所承担的赔偿责任才是《侵权责任法》第59条规定的医疗产品损害责任。 相似文献
5.
九年义务教育小学英语课程标准要求重视学生的听说读写能力的培养,成才良好的学习习惯,通过多种方法,改革课堂教学,激发学习兴趣,努力通过各种手段,提高学习质量,为学生的快乐成长和可持续发展奠定基础。本文拟就小学英语听力教学方面,具体从创设具体的教学情境,挖掘学生的学习兴趣;深入挖掘听力教学资源,丰富课堂教学内容;在课堂中融入游戏教学,调动学生听力学习的积极性等方面加以探索。 相似文献
6.
随着1989年8月1日GB/T10300《质量管理和质量保证》系列国家标准的发布实施,中国企业开始了质量管理的大面积推广与应用,质量认证也由此诞生。但是,随着市场经济的发展,很多企业走入了质量管理的误区,认为质量认证只是参与市场竞争的一张入门券,而忽视了企业实施质量管理的重要意义。本文通过分析企业质量管理的错误观念,进一步指出了提高全员质量管理意识的重要意义。 相似文献
7.
她是资深外交官和国际法专家,曾任外交部条法司司长、中国驻荷兰大使兼常驻禁止化学武器组织代表。2010年她从众多强劲的对手中脱颖而出,成为国际法院首位中国籍女法官。1980年6月,27岁的她进入了中国外交部条约法律司,开始了自己的职业生涯。初到法律司,大家见她老实肯干,纷纷将手头一些零碎的杂活交给她做,虽然这不属于她的工作范畴,但她没有拒绝,全都乐呵呵地揽了下来, 相似文献
8.
他是一个“流浪汉”,一个冒险家,一个商界赌徒,但他也是一位成功的企业家,一位杰出的管理者,一位叱咤风云的石油大亨。
他从小就具有冒险和开拓的精神。11岁那年,他还是一个乳臭未干的毛头小子,谁也没有想到,他竟然会用平常积攒下来的零花钱,买下了明尼荷马公司的100股股份,成为了父亲的合伙人。精明的他认为,零花钱只会越用越少,最后一无所有,要想得到用不完的零花钱,那就只能钱生钱,而投资就是一种不错的方式。自从父亲的明尼荷马公司进入石油领域后,股票价格直线攀升,他从中赚到了不少零花钱,也体验到了冒险带来的巨大好处。 相似文献
他从小就具有冒险和开拓的精神。11岁那年,他还是一个乳臭未干的毛头小子,谁也没有想到,他竟然会用平常积攒下来的零花钱,买下了明尼荷马公司的100股股份,成为了父亲的合伙人。精明的他认为,零花钱只会越用越少,最后一无所有,要想得到用不完的零花钱,那就只能钱生钱,而投资就是一种不错的方式。自从父亲的明尼荷马公司进入石油领域后,股票价格直线攀升,他从中赚到了不少零花钱,也体验到了冒险带来的巨大好处。 相似文献
9.
为了能让学生真切地感悟体验文本,教师要结合文本和儿童的心理特征,要适时、适量地为学生创造各种情境,通过教师生动的语言、声色俱全的多媒体展示、直观兴趣形象的角色扮演等手段,构建一个引力强劲的阅读磁场,激发他们的阅读兴趣与探知欲望, 在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。 相似文献
10.