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针对目前工科类专业生产实习中存在的薄弱环节,提出:改革原有实习模式、完善实习准备工作、强化现场管理、稳定教师队伍以及科学评定实习成绩等措施。  相似文献   
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论述动力机制在毕业论文(设计)教学中的实施和效果。师生双向选择的竞争机制,先合格先答辩的约束机制,分层把关且横向评比和末位淘汰的竞争机制,示范答辩、奖励优秀的激励机制,有效地调动了师生投入论文(设计)的积极主动性,明显地提高了教学质量。  相似文献   
3.
围绕“能源高新技术、环保与生态技术、能源经济管理”三位于一体的创新型专业人才培养目标,提出基本创新素质培养+特殊创新能力培养的“整体创新”实践教学新模式。以优化配置现有教学资源为前提,以培养本专业大多数学生创新能力,促进产学研结合和学科建设为目的,围绕国家重大需要和学科发展前沿,以考核和动力机制为保障,按整体强化原则组织专业实践教学,取得了良好的教学效果,丰富了专业创新人才培养途径和方法。  相似文献   
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