排序方式: 共有21条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>如何运用科学发展观指导新时期文化建设,努力推动社会主义文化大发展、大繁荣,是我们每一个在民族地区工作的同志要认真思考的重要课题。一、江华民族文化发展基本情况1.文化事业得到长足的发展,但与经济发展不相匹配。改革开放以来,江华瑶族自治县民族文化事业发展较快。相继推出了一批优秀文艺作品,参加了全 相似文献
2.
一直以来,高校思想政治理论课教学在对大学生进行系统的马克思主义理论教育上发挥着十分重要的作用,已经成为高校思想政治工作的主渠道,但是教学的实效性还有待进一步提高。将研究性学习引入思想政治理论课教学,不仅是对思想政治理论课教学方法的创新,也是增强思想政治理论课教学实效性的重要环节。 相似文献
3.
周德新 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2004,29(6):99-101
实践思维方式是马克思主义哲学把握世界、分析问题的根本方法。把实践思维方式运用于哲学案例教学,既是学习和掌握马克思主义哲学本身的需要,又是走出哲学教学的困境,增强哲学教学实效性的重要途径。 相似文献
4.
周德新 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2005,7(1):253-255
医疗技术的发展并不是治疗疾病的唯一手段。认识到意识控制在疾病治疗中的作用,对于现代医学的发展是有一定积极意义的。本文在坚持这一观点的前提下,初步探讨了意识控制在疾病治疗中的重要作用。 相似文献
5.
在现代社会,安乐死是一个极具争议的话题。安乐死涉及经济、法律、医学、伦理等相关领域,不仅在这些领域内部存在激烈的争议,而且在这些领域之间也存在着冲突。在目前条件下,认识到安乐死的经济与伦理之间的争议与冲突,对澄清人们对经济与伦理认识的误区具有十分现实的意义。经济虽然是人们经济活动的重要内容,但在安乐死领域,不能仅仅用经济价值来判定,伦理应该是一个重要性超过经济的判定因素。 相似文献
6.
周德新 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2009,34(6):14-18
死亡是夺走我们一切东西最大的恶,死亡恐惧是人类最本质、最深层的恐惧.人类一般从死亡是对生命的彻底否定这一角度出发,得出死亡是没有价值的结论.但如果理性地和客观地分析,死亡是有价值的,并且死亡价值对个体与社会的存在与发展都具有相当的意义.死亡价值具有普遍性、特殊性、证明性、社会历史性、指向性等特点.死亡价值无论是对个人,还是对社会,都具有正面和负面双重价值.认识到死亡具有价值并有正面与负面之分,对于我们理性地审视自己的人生,作出正确的行为选择,在社会中实现人生价值及消除对死亡的恐惧都具有积极意义. 相似文献
7.
周德新 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2009,34(3):132-135
人对生命的意识不是自发形成的,特别是当代大学生由于缺乏正确的、科学的生命观,导致他们不能正确理解生命存在的价值和意义,不知道怎样去实现生命的价值.因此,明确生命观的内容,在大学生中开展一定的以生命观为主要内容的教育,对于当代大学生的成长和发展,对于他们如何通过社会实践去实现生命的价值都具有十分重要的价值和意义. 相似文献
8.
在对待传统文化的问题上,毛泽东主张取其精华,去其糟粕,同时对精华的传统文化毛泽东也认为应该按照"我们自己的"时代特征来进行现时代的解读,这样才能够构建适合时代需求的文化.毛泽东的这一观念对当前中国的文化软实力建设具有极其重要的意义,文化软实力的构建必须将传统文化的精华与当今时代相结合,使传统文化体现时代性. 相似文献
9.
周德新 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2004,(1)
马克思主义哲学的实践思维方式超越了传统的形而上学的思维方式,从“关系”的角度 强化了主体性思维。把实践理解为一种思维方式,是我们对马克思主义哲学实践概念认识深 化的结果,同时也有着重大的理论和现实意义。 相似文献
10.
周德新 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2011,(6)
实践教学是高校思想政治理论课教育教学的一个极其重要的内容和有机组成部分。要切实提高思想政治理论课教育教学的实效性,不能忽视其实践教学环节。对思想政治理论课实践教学的内涵进行科学的界定,针对不同课程特点确定相应的实践教学内容,并结合学校实际开展思想政治理论课实践教学,采取课堂、校内、校外三结合的方式进行,不仅能够使思想政治理论课的实践教学走向规范化的轨道,而且还能与理论教学相得益彰,共同促进思想政治理论课教学效果的根本好转。 相似文献