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1.
首次将简化客观结构化医学考试(objective structured clinical examination,OSCE)与无纸化考核评分系统相结合,应用于南京医科大学2015级口腔医学专业学生的外科学基础实践技能考核中。通过优化各考核项目的评分标准,降低考官主观性对考核的影响,使OSCE考核更客观公正,为以后持续优化简化OSCE考核在外科技能考核中的应用,使其能更客观真实地评价学生的外科实践能力提供改进方向。  相似文献   
2.
“双一流”建设,以深化人才强校战略、提升科研教学水平为实施路径,核心是培养富有创新精神和实践能力的新型人才。而人才的培养离不开导师的作用,思考和探索成长导师与本科生导师的定义及其在人才培养中的积极作用,讨论两者的联系与区别,并结合成长导师与本科生导师两个制度在南京医科大学的创新实践,探索一条培养医学优秀人才、提升师资水平和促进“双一流”建设的新道路。  相似文献   
3.
本文通过分析临床医学专业学位硕士研究生在培养过程中培养目标、课程设置、临床能力等方面可能存在的问题,探讨如何运用建立专业型硕导队伍、改革课程体系、量化评价标准等手段切实保证临床医学专业学位硕士研究生的培养质量。临床医学专业学位型硕士研究生应与科学学位型相区别,课程体系应偏向临床,注重临床技能操作,加强导师团队建设,硕士与导师考核指标应偏重临床技能。  相似文献   
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