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1.
再谈《汉语拼音方案》的优化 总被引:1,自引:0,他引:1
安华林 《北华大学学报(社会科学版)》2008,9(3):56-61
《汉语拼音方案》推行50年,成就巨大,是公认的最佳拼音方案。但它也存在一些问题,需要从技术层面进行完善。文章有针对性地提出完善意见,并讨论了与此相关的理论问题。 相似文献
2.
安华林 《盐城师范学院学报》2011,(4):97-101
汉语语文辞书的编纂一直沿着传统的轨道滑行,陈陈相因,没有大的突破。外向型学习词典又承袭内向型语文词典的体式,难以脱胎换骨。使用元语言方法,不失为一种创新策略。而元语言方法的使用有赖于元语言工具的研制。在元语言工具尚未研制成熟的情况下,增强元语言意识十分必要。 相似文献
3.
话语传意就是用适当的言语形式将内在的思想感情外化的过程。师范生的语言素质可以从教学语言、教育语言和交际语言三个方面加以培养。我们把培养目标概括为三个统一: 教学语言达到规范性和艺术性的统一, 教育语言达到说理性与动情性的统一, 交际语言达到灵活性和文明性的统一。 相似文献
4.
现代汉语元语言研究现状概述 总被引:3,自引:0,他引:3
本文在梳理对元语言概念的不同理解的基础上,从辞书释义元语言、语言教学元语言、语义分析元语言、信息处理元语言四方面概述现代汉语元语言的研究现状,同时指出当务之急是建构语言学的元语言理论,以推动汉语元语言系统的研究和中国元语言学的建设。 相似文献
5.
词的确定和汉语拼音正词法的处理 总被引:1,自引:0,他引:1
安华林 《北华大学学报(社会科学版)》2006,7(2):20-26
词的确定是“词式书写”的前提条件。汉语词的确定尽管很复杂,但依然具有可行性。本文从“词”的定义的分析入手,提出确定词的通用、典型、系统、柔性等原则及具体方法,并对现行的汉语拼音正词法提出修订意见。 相似文献
6.
以五大英语学习词典为例,概述国外学习词典编纂的发展简况及取得的代表性成果;概括词典编纂的共性特征:明确的编纂宗旨、简洁的编排结构、先进的编纂手段;预测词典编纂的发展趋势:以语言学理论为指导,立足词典用户,以大型语料库为依托,凸显词典的编码功能,注重动态更新;最后指出外向型汉语学习词典有待努力的方向. 相似文献
7.
多义词的义位及其关系 总被引:2,自引:0,他引:2
安华林 《盐城师范学院学报》2003,23(3):70-73
多义词必须是词 ,多义语素不是多义词 ;多义词的各个义位共处在同一个语言系统 ,未进入这个系统的词义不是多义词的义位 ;多义词的义位可以从两个维度观察 ,本义和派生义是历时维度 ,基本义和非基本义是共时维度 ,二者不能混为一谈 相似文献
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加强现代意识与推进语文现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
安华林 《江苏教育学院学报》2003,19(1):106-107
语文现代化是指语言文字不断改革、完善以适应现代社会生活需要的进程。在现阶段 ,有些人语文的现代意识淡漠 ,需要加强。语文的现代意识包括“国标”意识、规范意识、“词”意识等。 相似文献
10.
安华林 《湛江师范学院学报》2010,31(1):71-76
《新华字典》第10版在配例方面存在的问题有:不全面,位置不当,顺序欠佳,生僻或生硬不通,不规范,与释义内容不匹配,多义,与义项的语法属性不一致,有语法问题等。配例的基本要求是契合性、典范性和自足性。理想的配例力求做到全面性、补充性和鲜活性。 相似文献