数据结构课程设计的改革与创新探讨

鉴于数据结构的课程理论和实践性强、内容丰富且抽象以及难以将理论知识应用到实际中的特点,数据结构的课程设计是将数据结构的理论知识应用到生产实践,提高分析、解决问题的能力,达到融会贯通和灵活运用所学的知识的目的.文章结合多年的数据结构课程设计实践,提出了相应的改进措施,以提高教学质量.     

《推销员之死》中琳达形象的叙事功能分析

从阿瑟·密勒对《推销员之死》中女主人公琳达这个角色的文化身份的处理入手，分别对男权语境中的女性叙述，强权语境下的弱势者叙述和生存困境中的底层生存叙述三个方面进行分析，探讨琳达在《推销员之死》中的生存困境，以及其命运悲剧的社会内涵。进而，充分理解剧作家对琳达这一人物形象进行的类似“不作为”的处理正是琳达这一人物叙事功能的体现。     

教育信息化背景下教师自我发展途径的探究

21世纪教育步入了信息化时代,为了适应教育信息化的新形势,教师必须提升自己的素质,进行自我发展,以便更好地完成教育教学工作。为此,论文从教育信息化的特征,教育信息化对教师新的要求,教师的角色以及自我发展途径等方面进行分析,对教育信息化背景下教师自我发展问题进行了探讨。     

静水压力对加筋壳体振动特性的影响

采用Ｆｌｕｇｇｅ’ｓ壳体理论，对两端简支环加筋壳体在静水压力作用下的振动特性进行了研究，分析了静水压力及其变化对加筋壳体振动特性的影响，探讨了内压、外压及轴向压力对环加筋壳体固有频率的影响．     

加筋壳体振动特性分析方法

分析了解析方法和数值方法在加筋壳体振动特性分析中的应用及两种基本方法的利弊，提出一种改进的分析方法──半解析数值法．     

新疆各民族中小学生自我的调查研究

自我是心理健康素质的核心成分,是人格中的一个积极"加工者"。青少年时期的一切问题既是以自我为核心而展开的,又以解决好自我这个问题为目的。新疆汉、维吾尔、哈萨克族中小学生在心理健康素质的自我维度上存在着年级差异和民族差异。     

浅议中学生物理反思学习能力的培养

反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程，是进一步深化、整理和提高的过程，也是一种再发现和再创造的过程。它是学习中不可缺少的重要环节。当代建构主义学说认为，学习不是被动的接受，不是单纯地复制与同化：它要求学生在活动中进行建构．要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、抽象和概括。显然．学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样，是别人无法代替的。因此，在教学中，教师应该重视学生的反思学习，并积极创造反思条件，引导学生自觉反思。但是，目前，在物理教学实践中，反思学习这一环节比较薄弱。     

“馆配图书”中错配图书的成因及对策

本文通过实例分析了图书采访过程中错配图书的情况及原因,从图书馆采访人员及"馆配"商各自的角度,提出了解决错配图书的对策和建议。     

大学新生入学教育的现状与对策分析

入学教育是大学新生迈入大学的第一课,是新生认识环境、适应大学生活的重要环节,也是大学生思想政治教育的重要环节。本文通过对国内外入学教育模式的研究与比较,从而得出我国大学新生入学教育实效性低已然是一个不争的事实这一结论。因此,深入分析影响和制约因素,积极研究增强大学新生入学教育实效性的对策,具有极其重要而迫切的现实意义。明确入学教育目标、创新入学教育模式、规范入学教育内容、优化入学教育载体,已是刻不容缓。     

平面设计类实训课程现状与对策——基于河北科技师范学院相关专业学生的调查

通过对河北科技师范学院相关专业平面设计类实训课程现状和需求的调研,发现实训课程目的不明确、实训内容脱离实践和设计缺乏创意、硬件设施不足和设备陈旧、实训过程缺乏监管等问题,提出加大实训课时比例、落实真实化实训任务、加强实训教师联合化、开拓校内外实训基地、构建实训管理体系、完善多元化考核体系等策略。