甘肃循环经济发展的障碍与对策

甘肃实施西部大开发以来,国内生产总值和人民生活水平得到了普遍提高,但同时也存在着日益严重的资源与环境压力.因此,采用循环经济发展模式成为甘肃经济可持续发展的关键.本文结合甘肃经济发展模式的实践,分析了甘肃经济发展模式中存在的问题及原因,提出了甘肃发展循环经济模式的对策和建议.     

对构建公共事业管理专业实践教学体系的思考

公共事业管理专业是教育部1998年批准在普通高校开设的一个新专业,近年来发展势头迅猛,目前已有三百多所学校开设了这个专业。由于开设时间较短,公共事业管理专业的实践教学环节普遍较为薄弱,实践教学过程中存在着许多问题,如实践教学内容设置过于狭窄、实习基地建设滞后等。因此探讨公共事业管理专业的实践教学体系的现状及存在问题,并提出对策建议,对于培养符合社会需要的、实践能力和创新能力强的专业人才,促进我国公共管理水平的提高,具有十分重要的意义。     

完善县级政府的公共服务机制

我国的"三农"问题,是全面建设小康社会的重点和难点所在.加快县域经济的发展,改革和完善现行的农村经济体制,加快农村的城市化进程,是推进农业和农村经济结构战略性调整的根本途径,是解决"三农"问题的现实出路.在这一历史进程中,县级政府的重要作用尤其值得重视.因此,完善县级政府公共服务机制,有利于提高县级政府的公共服务能力,有利于满足公众对公共服务多样化的需求,有利于完善社会主义市场经济体制.     

产业集群政策的困境与出路

产业集群政策面临四个方面的困境,即产业集群政策目的的困境、产业集群政策与产业政策概念混淆的困境、高新技术产业集群政策的困境和传统产业集群政策的困境。分析显示,政府对产业集群演变的作用是有限的,区域的特性和具体情况至关重要。政府应该准确把握产业集群政策的尺度,发挥产业集群政策的间接引导作用、树立区域现实主义的集群政策观念和建立产业集群政策效果评价机制。     

我国高校青年教师生存状况探析

近年来，青年教师已成为高校教师队伍的主力军，如何促进青年教师健康成长已成为提高高等教育教学质量的关键。高校青年教师的生存状况令人担忧，主要表现为经济收入较低，教学工作量繁重，科研压力大等，导致这种状况的主要因素包括青年教师的价值取向、身心素质、高校扩招等主客观因素，因此必须从加强青年教师师德教育、转变高校办学理念、建立科学的高校教师工作的考核体系等多方面入手，以改变目前青年教师的生存状况。     

文化产业项目后评价研究

目前,国内外对于文化产业项目后评价研究多采用定性方法进行,运用定量方法对其研究为数不多.文化产业项目后评价指标选择应遵循代表性、可操作性、系统优化、科学性原则.采用定性和定量相结合的主成分分析法分析评价对文化产业项目运营发展影响较大的相关指标,是文化产业项目后评价一种新的理论方法.     

文化产业管理专业实践教学体系优化研究

文化产业管理专业是为适应国家文化产业大发展、大繁荣而设立的一门新兴学科,目前各高校培养模式中实践教学比重不足,致使该专业毕业生实践能力与社会需求脱节现象突出.通过深入调研国内外高校的实践教学体系,借鉴国外实践教学的优秀经验,为我国高校文化产业管理专业探寻出一条优化实践教学体系的新思路：加大实践教学课时比重,开展多样化的实践教学和丰富的实践活动,完善实践教学基地建设,强化师资队伍实践教学能力,建立配套的实践教学考核机制等.