社会教化与社会稳定——从教育的角度看社会稳定问题

【内容提要】社会稳定是社会发展的基础。社会教化是一种文化影响力，指社会化的机构及其执行者通过一定的措施对民众实施社会化规范的教育，使其感化，从而达到社会的稳定。执政党、政府及行政官员是社会教化的重要主体，有责任推行社会教化。当今社会教化存在教化活动匮乏、手段单一、方式不当等问题，要通过加强领导、宣传教化、移风易俗、行为外现等措施推动社会教化的实施。抓好社会教化，同时辅之以政今法规和社会管理，才能使社会和谐进步，使国家长治久安。     

《三国演义》中的数术

（三国演义）第106回：“却说柯晏闻平原管辖明数术，清与论（易）。”数术，又叫术数，是探讨未知宇宙力量及其同人的关系的一门潜科学，今天通称之为神秘文化。数术在我国已有漫长的发展历史，是炎黄文化百花园中最富神秘色彩的奇株。其主要功用是预测以达趋合避凶之目的。数     

合作写作：作文教学的有效方式

早在上个世纪30年代，叶圣陶、夏丐尊先生合著的专门写给中学生看的语文教育名著《文心》一书中，就已经提到学生合作写作的情况。第4回里乐华和大文共同给李先生写信，他们提到“从前在小学校里，有时也共同作文，全级的同学合作一篇文字”。第6回里，为了写抗日宣传稿，朱志青提议：“请先把大意商定，推一个人起草，然后再共同斟酌吧。”大家商定后，推汤慧修起草，然后交大家看过修改定稿，这里文稿的写作也是几个同学同共创作的。从这些文字里我们可以看到当时学校作文教学的一些情况，那时就已经注重学生之间的合作写作。在国外的作文教学中，合作写作的方式也是经常被运用的，而且受到学生的喜爱。在我们目前的作文教学中，很少有两个或多个学生合写一篇作文的情况。     

魏书生教育改革思想综论

本文对著名语文教育家魏书生的教育改革思想作了全方位的梳理 ,并从五个方面进行了概括。即 :培养品德与发展智能相结合的教书育人观、多重管理与优质高效相结合的科学管理观、发扬民主与教师主导相结合的师生民主观、面向全体与重视差异相结合的学生教育观、语文中心与广泛涉猎相结合的语文教学观     

让音乐走进语文教学

音乐与语文教学的结合可以提高语文教学的效果。本文就课堂教学中课前静场、学习氛围蕴酿、深化认识、作文教学等方面音乐的运用及作用和课外语文生活中音乐的引入作了分析说明 ,并分析了音乐对语文教学积极作用的科学依据     

柏拉图领导教育思想初探

柏拉图的《理想国》是一部内涵丰富的著作,从领导教育的角度看,它是一部领导教育的巨著。柏拉图对领导者的素质、领导者的教育与选拔以及领导教育的课程设置等内容作了详细的阐述,形成了自己的领导教育理论体系,具有自己的特色。     

魏书生人学思想的教育学思考

魏书生的人学思想是其教育思想和教育实践的生发点,具有阿基米德点的作用。魏书生人学思想包括人性观、人际观两方面的内容。他的人性观可概括为善恶混杂的人性观,人际观包括自我与自我、自我与他人、自我与集体三个方面。这种人学观突破了传统教育中只从心理学的角度来认识人的局限,启示我们要多维度地来认识人(学生) ,从而实现人性化教育的理想     

《20世纪中国语文教学》评介

陈黎明、林化君两位教授所著的《2 0世纪中国语文教学》2 0 0 2年 7月由青岛海洋大学出版社出版。本著作是山东省教育科学九五规划重点课题的研究成果。它的主要研究对象是 2 0世纪中国语文教学 ,叙述的上下时限确定在 1 90 1 -2 0 0 0年间 ,根据叙述需要略有前伸或后延。本著作对整个2 0世纪中国语文教学进行了回顾与总结 ,同时对 2 1世纪的中国语文教学作了一番展望。这部著作的问世 ,有着多方面的价值与意义。一、这部著作的出版有着重要的历史意义与学术价值百年的终结与开始 ,为我们提供了回顾与前瞻的契机。如何更好地总结和回顾 2 0…