谈高等学校教师职务聘任中的观念转变

依法实施教师职务聘任制，是社会主义市场经济体制对高等学校用人机制改革所提出的客观要求，实际上也是社会主义市场经济条件下观念更新、转变的结果，它是高等学校用人制度改革的核心。思想观念的变革是改革的先导。更新观念，转变机制是高校实施教师职务聘任制的根本点和出发点。高等学校实施教师职务聘任，必需做好如下观念的转变：市场配置人才资源的观念；打破教师职务终身制，树立“能上能下，能进能出”的观念；转变教师职务评审中“重评审，轻聘任”的观念；高等学校和教师主体地位平等的观念；依法治校，规范管理的观念。     

浅谈加强师范生的敬业教育

敬业是人们对自己所从事职业的一种执著追求，是对工作尽职尽责的一种高尚行为。近年来，社会主义市场经济的建立和发展，大大焕发了师范生的进取性和开拓性；专业思想稳固。积极进取，奋发向上，有较强的“学师从教”信念的仍是师范生的主流．但不容否认的是，市场经济利益优先的原则，给师范生的思想观念、价值取向也带来了很大的冲击，部分师范生毕业后不愿到教育单位工作，“学师弃教”现象也为数不少．因此，加强师范生的敬业教育，使其树立正确的价值观，是师范院校思想政治工作的一项重要任务。一、师范生“学师弃教”的原因近年来，…     

高校师德建设中的人本前提

高校师德建设的一个重要特征就是坚持以人为本。以人为本的高校师德建设实际上是把教师作为高校发展的根本动力,是一种尊重教师、关心教师的积极态度和思想。师德具有先进性、示范性、创新性、进取性、团结协作性以及广泛性和深远性的特点;探讨高校师德建设中的人本前提有利于高素质教师队伍的建设;有利于改进教风带动学风,提高学生思想道德素质,促进成才;有利于促进社会道德风气的改善。     

高校人事工作者要做“三个代表”思想努力实践者

“三个代表”思想是高校人事工作的指导思想和行动指南。认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想,自觉、忠实实践“三个代表”,高校人事工作者在大力推进人事分配制度改革过程中,强化服务意识,努力为教学、科研一线服务,自觉为高校肩负历史使命服务,努力做思想解放的先行者、人事分配制度改革的大力推行者、高素质师资队伍的建设者、广大教职工根本利益的忠实维护者。创造性地做好各项人事工作,不断推动高校人事工作实现新突破,创新高校人事工作。     

以学校为评价主体的高校教师发展性评价探析

在以学校为评价主体的视野下,在高校教师发展性评价的理念上,要秉持以促进教师和学校共同发展为目的,在评价内容上主要包括基本素质评价、教育教学能力评价、研究能力评价、服务社会能力评价等。在评价策略上,要重新认识教师评价的作用,成立相关评价机构,形成公正的教师评聘机制,并做到以学校主导评价与非学校主导评价相结合,并正确运用评价结果。     

高校师德建设激励机制的思考

激励是高校师德建设中的题中应有之意;准确把握教师的需要,是高校师德建设中确定有效激励的基础;建立高校师德建设激励机制要遵循科学性原则、系统性原则、公平性原则、以人为本的原则、物质激励和精神激励相结合的原则、激励的差异性原则。