关于提升农村贫困地区教育公共服务能力的思考

通过分析农村贫困地区教育公共服务的现状及其对农村贫困地区持续性发展的重要影响与意义,深度解读农村贫困地区的教育短板带来的严重后果与影响,并针对这些不容忽视的现实问题,对提升农村贫困地区的教育公共服务能力给出合理化建议.     

内涵发展育英才 技能报国谱新篇——海南省三亚技师学院推进内涵建设侧记

2019年5月,海南省三亚技师学院车辆工程系教师祝金辉获得"全国模范教师"荣誉称号。"这份沉甸甸的荣誉不仅属于我个人,更属于整个学院的。"祝金辉拿着荣誉证书激动地说。1986年出生的祝金辉,近年来拿奖"拿到手软"。     

论蒙古族服饰传承可行性

通过研究蒙古族服饰传承现状,分析其原因,将文化与数字媒体传播相结合,有效发挥教育性传承文化的作用。拾回我们的民族文化,用新媒体交互手段传承和发扬民族文化,是非常必要并且很有意义的。     

浅谈新课标下高中数学思维能力的培养

多年的教育教学实践经验告诉我,数学教学的实质,即思维训练活动,是经过多次师生思维碰撞达成一种共识,即数学方法.如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题.古人云:"学而不思则罔,思而不学则殆".在数学学习中要使学生思维活跃,就要教会学生分析问题的基本方法,"授人以鱼还不如授人以渔",这样有利于培养学生的正确思维方式.要学生善于思维,必须重视基础知识和基本技能的学习,没有扎实的双基,思维能力是得不到提高的.如何培养学生的数学思维能力,我谈谈自己的几点想法.     

面向“三农”凸显高等农业教育价值

面向“三农”、服务“三农”是中国特色高等农业教育的根本要求和价值取向。高等农业教育必须根据自身的特点和规律，根据我国的国情和“三农”的需求，根据农科人才的成长规律和成才轨迹，体现农科教育价值，彰显农科专业价值，实现农科人才价值。     

普通高等院校英语教学中采用交际教学法的研究

《新编大学英语》采用了“以学生为中心”的主题教学模式，要求教师采用现在较为推广的交际教学法，来达到培养学生综合运用语言的能力。文章阐述了交际教学法的概念、理论基础和特点，分析了我国现阶段普通高等院校学生英语交际能力现状，并就普通高等院校英语教学中采用交际教学法进行了相关探讨。     

注重整体感知 力避肢解课文

本文运用“整体阅读”语文课堂教学模式于实践,提出“整体阅读”首先要重视“整体感知”的教学观点,并探讨了整体感知的主要形式及重视整体感知的教学意义,力图克服传统语文教学中“少、慢、差、费”的弊端,改变“满堂灌”的不良教育模式。     

英汉情感隐喻认知对比

在表达情感时，汉语、英语常常采用隐喻的形式。这些情感隐喻既存在着一定的共性，也存在着个性。本文试图从认知角度，在跨文化层面上以情感概念隐喻作为课题，对英汉两种语言中人类基本情感的概念隐喻进行对比。