要不要玩开心网？

一段时间以来，今天你“开心”了吗？被“虐待”了吗？成为白领之间的问候语。与此同时，“偷菜”“挖煤”以及“奴隶买卖”成为彼此行为暗号的关键词。这种集交流、娱乐于一身的网络新事物显得如此的好玩有趣。极尽“开心”之后，白领从中得到了什么，失去了什么？     

应急管理背景下中小企业组织韧性建设探究

2020年初,新冠疫情影响全世界,这场突如其来的天灾打乱了整个市场秩序,许多中小企业停产停工。在政府的正确领导下,疫情已经得到控制,但这场阵痛也暴露了中小企业由于缺乏组织韧性,应急管理能力不足,在疫情的冲击下举步维艰。文章基于应急管理背景下,结合当前市场环境,从组织韧性的概念界定、影响因素入手,深入研究组织韧性对中小企业发展的作用机理,提出三条中小企业锻造组织韧性的路径,为中小企业应对未来的不确定性风险提供理论支持。      

论我国文化产业集聚的不平衡性——基于中国31个省(自治区、直辖市)数据的实证研究

采用区位嫡指数对我国文化产业集聚水平进行测度发现,我国文化产业发展呈现出区域间文化产业集聚不平衡和区域间不同文化行业不平衡的状态。通过对影响我国整体文化产业集聚之因素的实证研究发现:社会包容性成为造成地区间文化产业集聚不平衡的重要因素,而文化资源禀赋、政策效应并不是造成地区间文化产业集聚不平衡的主要原因。此外,区位因素、缄默知识外溢和本地市场效应也会对文化产业集聚不平衡产生一定影响。为缩小地区间文化产业集聚的差异,促进各地区文化产业的协同发展,首先,各地区应加大对文化资源的挖掘与开发力度;其次,应尽快落实中西部地区人才优先引进战略,提高其福利标准,促进中西部人口结构的多元化;再次,应减少对文化产业的行政干预,赋予文化企业在市场中更多自主权,创造优秀文化创意人才脱颖而出的环境。     

国际人才流入、技术距离与中国企业创新

在建设更高水平开放型经济新体制的背景下,吸引国际化人才日益成为中国参与国际竞争的重要内容.本文梳理了国际人才流入影响企业创新能力的理论机制,在此基础上,利用微观企业数据进行实证研究.结果显示,国际人才流入能够显著提高中国企业创新能力,对产品创新的促进作用大于工艺创新.影响机制方面,国际人才流入通过提高投入研发的人力资本,进而促进企业创新;技术距离越大,国际人才流入对企业创新的促进效用就会被削弱.本文将国际人才流入对创新的影响拓展到微观企业层面,为国家开展引才引智工作、加快人才强国建设提供了新的依据.     

谁之空间:试论高校创客空间中的场域权力

现如今,几乎所有高校都开设了创客空间。高校创客空间存在一定自主性的空间,其中的行动者为了获取资源各显其能,与布尔迪厄、斯沃茨对场域的描述相吻合。文章从场域视角,析出了高校创客空间场域中的四种权力:行政权力、资本权力、知识权力和行为主体权力,并分析四者之间的相互关系,解答了高校创客空间发展不同阶段谁为主导的问题,认为只有行政权力退居幕后充当服务员,充分发挥学生群体的能动性、创新性,以指导教师提供知识支持、合作风投提供资本支持,高校创客空间才可以称得上真正的大学生空间。      

Web2.0时代网络财务管理模式研究

Web2.0时代的到来,对传统财务管理创新提出了挑战。面临网络财务的巨大发展前景,为了提升我国网络财务的理论水平与应用层次,必须先对网络财务的理论与研究有一个系统化的认识。本文从网络财务管理的产生,发展着手,对当今网络财务的特点、面临的问题进行了全面,系统的总结及分析,并在此基础上对现有问题提出了相应的解决办法。同时也认识到我国现阶段对网络财务的研究仍处于探索阶段,研究空间及深度还有待扩展的现实。     

"包容与民主"理论对城市社区治理的启示

社区治理是实现国家治理现代化的基础性环节,事关人民生活福祉与国家长治久安。在“社区碎片化”等社会事实下,社区治理亟需寻找新理论与新方法为治理创新提供动力。文章认为,世界著名协商民主理论家艾丽斯·杨的著作《包容与民主》中的理论可以为城市社区治理提供相关理论启示:第一,协商民主用以取代聚合式民主为冲突提供合意的解决方法;第二,培植拒绝排斥、鼓励包容的包容性政治沟通来促进社区团结;第三,以“差异性团结”原则来调解社区中人与人、主体之间的关系。总的来说,包容与民主理论为摆脱城市社区治理困境提供了良好的启示,但其具体的应用效果仍需要实践的检验。      

基于虚拟仿真技术的财务会计教育专业实验实践教学研究

当前,许多院校开设了财务会计教育专业,以培养既能从事会计职业、也能担任各层次职业院校会计专业教师的"双师型"人才.虚拟仿真技术在财务会计教育人才培养当中有很大应用空间和利用价值,财务会计教育专业培养单位有必要研究如何结合虚拟仿真技术,优化财务会计教育专业实践教学.该文介绍国内财务会计教育专业的现状以及存在的主要问题.在此基础上,分析虚拟仿真技术在财务会计教育专业实验实践教学中的三个应用方向,进而构建基于虚拟仿真技术的财务会计教育专业实验实践教学模式,并提出四点应用建议.