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林晓芝 《成都理工大学学报(社会科学版)》2017,25(5)
我国"形象思维"概念来自俄国,其研究成果先后集中于文艺学、思维科学、教育学三个领域.文艺理论家于20世纪发起两次大讨论,引进并初步建设了"形象思维"概念,以文艺活动为主要研究对象,采用思辨的方法初步探讨了"形象思维"的特征及其与"抽象思维"的关系.20世纪80年代中期之后,思维科学家取代文艺理论家,成为形象思维的主要研究者,他们在钱学森的倡议及指导下,以充分利用前科学知识为目标,以开展科学的语言学和模式识别研究为基础,初步建立起"形象思维学".与此同时,教育学家将形象思维理论运用到教学方式方法改革、智力及创新能力开发研究上,创造了我国素质教育研究的重要成就. 相似文献
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林晓芝 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2009,28(1):106-109
翻译操作过程及操作单位是翻译理论与实践研究中的一个重要方面.文章对翻译操作过程及操作单位的双层面双层级动态联动关系进行了初步探讨,并对翻译过程的不同阶段及各阶段不同层级的操作单位作出规定并加以阐述,以期有助于翻译理论的进一步发展并为翻译实践提供可操作性指导. 相似文献
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