冷战时期美韩同盟信任危机析论——以1968年美韩外交争执为中心

1968年1月,朝鲜半岛接连发生了"青瓦台事件"和"普韦布洛"号危机。在为两起事件定性和努力缓和紧张局势的过程中,美韩同盟内部产生巨大分歧,互信关系严重受损。表面上看,此次信任危机产生的原因是美韩双方对1968年朝鲜对韩国安全"威胁"的认识大相径庭,更深层次的根源却在于长期以来两国相互依赖的不对称性和对国际事务认知方式的显著差异。比照格伦.斯奈德的"同盟困境"理论,从更长的时间段来观察,还可以发现冷战时期美韩"同盟困境"的外在表现形态有其自身特点,防止"受牵连"和"被抛弃"的手段也较为独特。     

知识与政治:冷战时期美国的拉丁美洲研究

美国的拉丁美洲研究萌芽于19世纪末,从一开始便以依附的姿态与政治纠缠在一起。1940年代后半期,在国家安全体制的催生下,"地区研究"迅速崛起。然而,由于华盛顿深信"后院"安全无虞,此时的拉美研究遭受前所未有的冷遇。1950年代末1960年代初,古巴革命的胜利及拉美局势的动荡不安给拉美研究带来了大量资助,由联邦政府、私人基金会和学者构成的拉美研究网络得以加固,拉美研究对政治的依赖达至顶点。随后,联邦政府与学界暗中勾结的丑闻、反政府运动的出现以及全球问题的凸显改变了拉美研究的形态,强调独立研究和批评美国拉美政策者甚众,但冷战时期美国的拉美研究始终未能实现与政治的疏离。     

从经济和人口的区域分布看我国高等教育的布局调整

高等教育发展水平直接受政治、经济、文化发展水平的制约,调整高等教育布局必须充分考虑我国经济、人口的区域分布状况。由于长期以来我国高等教育布局所考虑的主要是战备需要,所执行的是自上而下的指令性计划,造成各地区高等教育发展很不平衡,一些地区发展高等教育负担偏轻,一些地区负担偏重,与当地经济、社会发展水平很不协调。正在进行的新一轮结构布局调整,由于未能充分考虑各地区经济建设和社会发展需要,因此难以消除这种不平衡和不协调,难以促进各地区高等教育与经济、社会协调发展。     

英国看病记

【正】2007年9月,我带儿子去英国旅游,住在曼彻斯特朋友家。没想到,一到英国,水土不服,身体不适,感冒了。一开始,我以为能顶住,扛两天就过去了。在国内的时候,感冒了通常都是这样的。内心也是担心人生地不熟,怕就医麻烦。但没想到,这一次扛不过去了。两天之后,发烧了。无奈之下,只得去医院。朋友知道我英语水平不行,问要不要陪...     

高等职业教育的概念解析及其内涵的厘定

高等职业教育的概念是一个多层次复合概念体系，不同的属种关系的层级划分产生不同的概念体系。高等职业教育内涵厘定可从三个方面着眼：作为高等教育，应凸显其高等性；作为高层次的职业技术教育，应体现其技术应用性、技术创新性和职业针对性；作为教育，应观照人的精神诉求，彰显其人文性。     

国有控股银行公司治理目标的分析

国有控股银行公司治理的目标必须定位于实现利益相关者的利益均衡,而其涉及的主要利益相关者是具有"双重"身份的政府和各级经营层(各级代理人),这两者之间的利益均衡有赖于控制权的合理配置。     

变相的雇佣军——韩国参与越战问题探析

韩国参与越战是一段鲜为人知的历史。1964年以后,应美国的要求,韩国5次向越南派兵。1966年至1973年间,在越南的韩军一直维持在近五万人的水平上。为此,美国以工资、津贴以及经济和军事援助的形式向韩国支付了大笔"佣金"。这些额外的外汇收入成为20世纪六七十年代韩国经济"奇迹"的动力之一,而赴越韩军也因此成为美国变相的雇佣军。     

从联合托管到南北分立:美国与朝鲜半岛冷战对抗局面的形成(1944-1948)

从美国对朝鲜政策思想形成的角度观察,朝鲜半岛冷战萌芽于1944年。战后初期,在美国政府眼中朝鲜半岛的重要性更多地表现为展现资本主义制度优越性的"橱窗"。正因为如此,两次美苏联合委员会会议期间,美国才难以与苏联达成一致意见。不过,美国绝非导致朝鲜半岛冷战爆发的唯一因素,韩朝分立政权的建立及其意识形态对抗更多地应被视为美苏两大外部势力与当地左右翼四者间交叉互动的必然产物。朝鲜半岛冷战进程还昭示出,冷战起源研究应同时关注全球冷战、地区冷战和国别冷战,冷战爆发的根本原因为东西方意识形态分歧,有时第三世界国家当地政治势力对局部冷战的发生亦负有不可推卸的责任。