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汤鸣 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2010,14(4)
非正式规范的规制旨在理顺非正式规范与制定法之间的关系,防止非正式规范的滥用和误用,而不是以制定法取而代之.可从明确非正式规范与制定法运用的边界,设计合理的裁判约束、激励机制,尊重当事人合意等角度对非正式规范的运作进行规制.当两种规范发生直接冲突时,应以制定法为基准;发生隐性冲突时,应通过个案分析,对两种规范在具体纠纷中所保护的价值进行利益衡量. 相似文献
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汤鸣统 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
谢翱是南宋著名爱国诗人.由于他诗、文的艺术成就,在我国文坛上久享盛誉.也由于他对故国的执著情感,在民族气节上曾赢得千古钦仰.然其生平,以种种原因,诸家记载却颇不一致.笔者不揣浅陋,乃据“择善而从之”原则,试作一次新的探索,以就教于高明.籍贯·家学·京考对于籍贯,谢翱本人生前在公开场合多自称“粤人”或含糊其词.由于前者,其墓碑就刻上“粤谢翱墓”;由于后者,致与其晚交之邓牧和明初修《元史》之胡翰,在为其撰传(下称邓传、胡传)所写籍贯都有所讹误.只有其早期相交的挚友、即与谢翱所组汐社合并的原江源讲经社主要成员方风和谢翱同年生的吴谦,因见过他组织汐社“集同好姓字、年 相似文献
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汤鸣 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2015,(2):57-61
为适应家事纠纷的特殊性,促成当事人自律的解决纷争,有必要实现调解制度的专门化,构建我国的家事调解制度。家事调解的纠纷的类型包括离婚、抚养、赡养、收养和继承案件。借鉴域外经验,我国宜将非讼性质较强,且当事人无处分权的案件以及当事人存在双方力量显著失衡、无调解诚意或无完全民事行为能力情形的诉讼案件,排除在家事调解的范围之外。将有家庭暴力因素的案件纳入调解范围,在调解中需要特别对待。家事调解是有限度的,调解不可能解决所有的家事纠纷,也不应通过调解解决所有家事纠纷。 相似文献
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汤鸣 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2011,13(1):96-100
专题研讨教学旨在使学生变被动的注入式学习为主动的探索式学习,培养学生自主学习、实践运用、团队协作等方面的综合能力,以适应法学专业对学生实践能力的客观需要。专题研讨在法学教学中的具体运用,可采取分组讨论、模拟法庭、辩论赛等多种形式。研讨教学取得实质性效果的关键在于,教师对学生在资料搜集、成果展示等研讨方法上的引导。研讨教学中教师的角色是引导者和激励者,研讨运用范围不宜盲目扩大,研讨成绩应纳入考评体系。 相似文献
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民事诉讼证据体系应随着社会变迁不断发展完善.明确测谎结论证据属性的必要性源于民事诉讼对发现真实目标追求的复归和当事人缺乏诚信、滥用诉权行为严重的现状.测谎结论的证据化与证明责任理论并无冲突,与当事人诉讼权利保障亦不矛盾.测谎结论属于间接证据,需要其他证据补强. 相似文献
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汤鸣 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2005,7(4):24-28
司法实践中,律师违背职业操守、损害委托人利益的行为内生于委托代理制度本身。根源在于律师与当事人之间信息的不对称性和双方潜在的利益冲突。有效的报酬激励制度、充分的市场竞争以及风险抵押金制度将有助于从根源上消减这一不和谐的因素。 相似文献
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