面向未来 改革高等学校的管理

一九八三年九月邓小平同志给景山学校题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一题词高度概括了我们党在新的历史时期办教育的战略思想,为我国教育的发展指明了方向。 “面向未来”启示我们办好教育必需高瞻远瞩,立足当前,放眼未来世界。     

审美教育与大学培养目标

德育、智育、体育、美育、劳动教育是社会主义教育的重要内容。是培养全面发展的人不可缺少的组成部分。长期来,在我国教育领域中要进行德、智、体几方面的教育还是比较明确的,虽然在贯彻中仍右偏颇之处,但从总的来讲,这几个方面人们还是承认并重视的。但谈到美育,似乎有人认为不那么重要,在实践中更显得可有可无,似乎对培养全面发展的人美育是无关大局的。多年来,事实证明,忽视美育不仅不能培养出全面发展的合格人才,有时还严重地影响了德育、智育、体育的进行,出现了人才畸形的恶果。因此,提倡美育,加强学校中的审美教育,已经是迫在眉睫,势在必行的了。     

浅谈日本大学讲座制中的“学阀”意识

约100多年以前,日本大学从欧洲引进了讲座制,这一类似于金字塔式结构的“粕来品”,一登陆日本,很快就改变了原有的形态,成为直筒状的垂直线形结构。讲座制作为日本大学教学、科研的基本组织形式,有力地推动了近、现代日本高等教育事业的发展。近年来,作为日本高校传统标志之一的讲座制受到了强有力的挑战。以筑波大学为首的一批新型开放性大学率先废除了讲座制,这样,在日本高等教育界一直进行的讲     

邓小平出国留学教育思想初探

邓小平同志把出国留学工作置于发展教育与科技的重要位置上。提出当前世界上不发生大规模的世界战争是有可能的，必须要重视国家的发展，要坚定不移地搞好现代化建设。必须对外开放，不可闭关自守，派遣留学人员出国深造，学习国外先进的科学技术和人类创造的一切文明成果，是发展中国的重要手段之一。     

周恩来教育思想初探

该文探讨了周恩来教育思想的哲学基础和理论基础；梳理、归纳了他教育思想的主要内容；概括了他教育思想的主要特色     

高等学校考试的若干问题

考试这种形式,伴随学校教育而产生,由来已久,从古代开始迄今两千多年,仍不失其为检查教学、了解学生学习情况的较好形式。尽管教育目的、制度、内容、方法等在若干年来多经变革,教育从低级到比较高级、从原始到比较现代化,但考试仍被人们视为办学校的常规手段之一。一个教师工作几年总要上百次运用考试这种手段。一个学生在校十几年也要经历大小考试数百次之多。尽管考试在学校里是如此多见,但是,究竟为什么要考试?应该怎样考试?当前考试中存在的问题是什么?怎样改进?等等一系列问题却不见得在教育者与受教育者中都十分明确。本文拟就高等学校中的考试谈些看法,或许对改进高等学校考试管理和方法的改革有些帮助。     

社会主义的经济基础和上层建筑的关系不容歪曲!——批判“四人帮”所谓十七年教育战线是“黑线专政”的谬论

几年来,"四人帮"所炮制的"两个估计",像两座大山,压在教育战线上的广大教师和干部身上,成为束缚手脚,无法前进的精神枷锁.以华主席为首的党中央,揭露了"四人帮"封锁毛主席总结文化大革命前十七年教育战线形势和知识分子状况估计的指示,戳穿了"四人帮"炮制的"两个估计"的反革命本质.使广大教育工作者重新得到解放,为教育战线大干快上扫清了前进的障碍.反动的"两个估计"是"四人帮"唯心主义横行,形而上学猖獗的标本与典型,他们     

沿海地区高等教育为区域性经济发展服务的对策研究

沿海地区由于其所处的地理位置和其所具有的经济实力,在我国的经济生活中具有重要的战略地位。而沿海地区的高等教育的综合实力在全国高等教育中具有举足轻重的地位。由于教育对社会生产力具有积极的推动作用的规律,沿海地区高等教育在推动沿海地区经济发展中具有重要的战略地位和作用,并且随着经济和高教事业的发展,这种对经济和社会发展的推力将愈来愈大。     

学校管理的模式与管理作风

学校管理模式 学校管理的范围和任务体现在其所遵循的两种模式中。第一种模式要求分析个人必需技能的范围,并确定适用这些技能的主要领域,可以称做实用技能模式,如图所示:     

《高等学校管理学》学科建设指导思想的几个问题

近几年来,高等教育界的同志,深入批判了“四人帮”的影响,认真总结建国以来办学的经验教训,使高等教育得到了较快的恢复和发展。随着对外经济、文化教育的开放,我们与国外一些高等学校进行了交往与接触,引进了一些有益的办学经验,这也对我国高等学校的建设起了一