道德哲学视野下的美国金融危机

经济与道德不可割裂、相互依存。基于这一点,美国金融危机的发生则必然存在着道德哲学层面的原因,具体表现为：货币拜物教伦理观的盛行、利他主义人性的缺失、缺乏社会责任的人为制度设计以及社会公正的丧失等。     

大学精神传统与变迁之文化思考

大学经过长期的文化积淀与文化提炼，凝华形成了包含价值中立、学术自由和知识权威等文化定位的大学精神。大学精神具有励志明神、导向规范、凝聚感召、熏陶感染等功效，具有自主自治、学术自由、人文精神等精神传统以及维系“权威”地位的传统使命。大学精神及文化变迁主要经历了从宗教神性到价值理性、从价值理性到工具性、从工具性再到后现代性三个阶段，伴随着大学精神传统的每一次变迁，都会形成大学的新模式和新职能与使命的创新，同时产生较大的社会影响效果。大学作为一种学术独立机构延续到今，得益于大学精神文化与传统文化的协同耦合与适应性变迁，使大学精神形成了科学与人文并举、传统与现代结合、求实与创新互应的文化淀积，使大学在人类文明进步中发挥着最为显著的效果。     

试论改革开放与社会价值观的变化

改革开放既是体制变革的过程,也是社会价值观变革的过程。改革开放以来,中国社会价值观逐渐由传统的以伦理道德为中心向以人为中心、以人为本转变。了解改革开放以来社会价值观的转变,分析其原因,进一步加强和改进社会价值观建设,对构建社会主义和谐社会具有重要意义。     

成人高校的宣传思想工作

本文结合成人高校实际，围绕找准位置，强化意识、提高实效性、队伍建设这三个方面，对成人高校深入进行宣传思想工作进行了探讨     

高校师德的伦理价值解析

高校师德建设关系到高校的人才培养质量,关系到整个社会的思想道德建设水平。但不少人对于加强高校师德建设的重要性和紧迫性的认识尚不够明晰,为此,必须厘清高校师德的伦理意蕴,明确高校教师职业的伦理定位和高校师德在培养高素质人才中的伦理价值。进一步加强高校师德建设,应从制度和实践两个层面充分发挥师德的伦理价值功能,发挥教师在师德建设中的主体作用,让师德成为教师的生命选择。