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1.
本文针对高职语言测试中存在的问题,回顾了语言教学与语言测试理论发展的过程,语言教学与测试的关系,语言测试的功能及分类,分析了语言测试对教学的反拨效应,提出提高语言测试对语言教学的正向反拨效应的途径,从而帮助高职英语教师更好地设计日常教学的成绩测试题,客观评价学生的语言运用能力,恰当地点拨学生,提高高职英语教学质量.  相似文献   
2.
罗伯特·弗罗斯特的诗歌《摘苹果之后》主题上充满了人与自然的对立现象、艺术形式上传统与现代的对立因素以及意象间的对立画面,充分展示了人与自然、现实与理想之间的矛盾同时也体现了弗罗斯特诗歌创作的高超技巧。  相似文献   
3.
归化策略与异化策略在翻译活动中的辨证统一   总被引:1,自引:0,他引:1  
翻译过程中所涉及的主要因素有译者、承载着原语言与文化的文本、以及参与实际阅读过程的读者.文本中所承载的语言与文化以及读者是不断发展变化着的,所以我们应该动态地去看待翻译活动中关于归化策略与异化策略之间的选择.本文从译者的目的、文本特点和读者等关键因素出发, 分析了上述因素对异化策略与归化策略动态选择的影响.说明在翻译实践中, 归化策略与异化策略的应用是相辅相成,辩正统一的.  相似文献   
4.
高职高专英语教学与中学阶段英语教学存在着显著差异,对进入高职院校的学生进行学法指导尤为重要。  相似文献   
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