浅谈如何处理教书与育人的关系

课堂教学是对学生进行德育教育的重要途径之一.在课堂教学中,怎样才能既突出学科教学的重要内容,又渗透德育教育的因素,是每个有责任感的教师都十分关心的问题. 一、依据学科特点,挖掘德育因素 任何一门学科都蕴含德育因素.在课堂教学中,教师在突出学科重点的同时,找出德育的相关内容和良好素材,寓德于教.     

邓小平历史观简论

一、邓小平历史观研究的意义邓小平的历史观是邓小平特色理论的一个重要组成部分,是改革开放、现代化建设实践的产物,是时代精神的精华,是马克思主义唯物史观的新篇章。研究邓小平历史观,其基本意义有两点:首先,研究邓小平的历史观对于我们坚持和发展毛泽东哲学思想有重要的意义。任何一种思想体系的形成总是同先前的某种思想体系存在着继承、坚持和发展的关系。毛泽东哲学思想,作为毛泽东那个时代精神的精华,是对中国革命和建设实践经验的的哲学概括,反映了他那个时代的特征。邓小平哲学思想是对毛泽东哲学思想的继承、坚持和发展。邓小平本人认为,他的理论和实践是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,他是在完成毛泽东未竟的革     

喜读《非均衡格局中的地方自主性》

沈德里君的博士论文《非均衡格局中的地方自主性-- 对海南经济特区(1988-2002年)发展的实证研究》,已于 2004年1月在中国社会科学出版社出版,作为关注中国现代 化进程中学者,我自己很高兴能够先读为快。同时,也愿意 热诚地向广大读者推荐。 对于哲学、社会科学来说,具有一定品位的论文--著 作或者说可以作为出版社与其它刊物择优采用,并且会被同 行们所接受的,一般认为,应该具有这样的优点:1、能够     

如何多渠道培养学生的学习兴趣

一位哲学家说过,科学始于惊奇.可见好奇、兴趣在学习中的重要性.当一个学生对某一学科感兴趣时,他就会自觉、主动地去学习,学习效率也自然会较平时高得多.物理作为一门自然科学,它既没有文学作品那瑰丽诱人的意趣神韵,也没有音乐美术那出神入化的醉人情思.相比之下,它逻辑性强,知识比较艰涩,大量的概念、公式、定理、定律使学生感到压力大、负担重,容易产生厌学情绪.因此,如何调动学生学习的积极性,激发学生学习物理的兴趣,显得至关重要.     

实事求是的本义就是解放思想

实事求是含有认识应以客观实事作为出发点和认识宣传符合客观实事两种相关而又不同的含义。作到从实际出发并不困难,但要使认识完全符合客观实事很不容易。本文认为,妨碍实事求是有传统偏见、书本教条和长官意志,要实事求是就必须破除这三种束缚,解放思想,而关键在于破除长官意志,但这又取决于社会主义改革和社会主义民主制度的完善。     

一部毛泽东应用哲学研究的力作——读《毛泽东哲学分支学科研究》

一部毛泽东应用哲学研究的力作——读《毛泽东哲学分支学科研究》王少明《毛泽东哲学分支学科研究》（武汉大学出版社１９９６年６月出版）一书是雍涛先生继《毛泽东的探索》一书出版后推出的又一部力作。该书第一次对毛泽东哲学分支学科进行了系统研究，具有较高学术价值...     

未上保险劳务派遣人员受工伤谁担责

正问:小王2013年年初进入一家设备厂工作。5月,小王在操作机器时手部严重受伤,住院治疗了一个半月,花费医疗费1万元。出院后,小王要求工厂为自己申请工伤认定。但工厂却说小王不属于其工厂的人,而是来自一家劳务派遣公司。原来,小王当初是与劳务派遣公司签订的劳动合同,然后被派到这家设备厂工作。小王找到劳务派遣公司。劳务派遣公司承认与小王     

退休后再执教能签劳动合同吗

正问:我是一名中学教师,去年退休后,有一家中小学教育机构邀请我做顾问,并帮他们培训新入职的教师。请问我是否应该和他们签劳动合同?如果签合同,要注意哪些事项?答:根据您提供的情况,您不需要和教育机构签劳动合同。具体法律依据为:《劳动合同法》第四十四条第二款的规定,劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的,劳动合同终止;《劳动合同法实施条例》第二十一条     

一部毛泽东应用哲学研究的力作——读《毛泽东哲学分支学科研究》

《毛泽东哲学分支学科研究》(武汉大学出版社1996年6月出版)一书是雍涛先生继《毛泽东的探索》一书出版后推出的又一部力作。该书第一次对毛泽东哲学分支学科进行了系统研究,具有较高学术价值。全书除导论外六章的内容分别为:政治哲学、军事哲学、经济哲学、道德哲学、艺术哲学和领导哲学,共21万余字。其主要特点:1.系统综合性。目前,国内外对毛泽东哲学研究成果虽不少,但研究中存在两多两少:对基础理论研究的较多,对应用哲学研究较少;对应用哲学单一门类(政治哲学、军事哲学等)研究较多,对各门类作综合研究少。作者以综合方法和系统文化相结合的运思方法,根据毛泽东哲学方法论总体特征,分别从政治、军事、经济、道德、艺术和领导活动等领域对毛泽东哲学进行多学科综合研究,最后形成一个认识的整体,即建构出毛泽东哲学分支学科,概括出一系列毛泽东应用哲学的新概念、新命题,对人们完全准确地理解毛泽东哲学方法论体系有极大帮助。