高师学生基本素质培养初探

“人才问题”已成为全世界关注的问题。因为当今现在世界的经济竞争、综合国力竞争，说到底是科学技术的竞争和民族素质的竞争，竞争的支点在人才，人才的培养靠教育，教育的关键在教师。培养和培训高水平的教师，实际上已成为参与国际竞争的一项先导性的战略措施。笔者结合工作实际，对高师学生的素质培养进行了初步的研究和摸索，浅析如下。一、培育学生的人文素质学生的主要任务，一是“学做人”，二是“学做事”。学会做人，有了为人的准则，才能更好地去学习知识，掌握技能，为“做事”打好基础。“学做人”首先应该加强人文素质的修养…     

论陶澍

陶澍堪称清道光朝一位有作为的封疆大吏。在积重难返的清朝中后期,对东南地区盐、漕大计锐意改革,除弊兴利。作出了突出的贡献。由于坚特“革除陋规,删减浮费”,使窝商、纲商和贪官污吏“尽失其中饱索需之利,群议沸腾”,反映出改革之艰巨。身处衰颓之世,尚能不避嫌怨,不怕报复,勇于任事,大胆改革,亦实为难得。     

试论农民战争的结局及其历史作用

农民战争是农民阶级反封建斗争的最高形式,它贯穿于中国古代、近代和现代,对中国历史发展有着深远的影响。用历史唯物主义的观点和方法,总结我国农民战争的发展规律,仍然是农战史研究中的一项重要任务。本文拟就农民战争的结局和作用问题,谈点自己的看法,就正于同志们。     

一个领袖 两种结局——论以李自成为代表的明末农民战争的历史命运

一切战争有结局,一切结局都是战争中某种可能性的现实化,一切可能性都是战争任务运动的不同趋向。因此,研究古代农民战争的结局,就是要以是否完成了当时历史赋予的使命为标准,完成者胜,反之为败。     

1973—1977日本对中国近代史的研究

在这里所谓近代中国,就是指大约自一八四○年(鸦片战争)以后,至一九一九年(五四运动)以前这段时期的中国。一九七三年——七七年日本研究中国近代史的动向,第二次世界大战后三十年间的研究成果无论在作为优秀的通史、概论从整体上进行研究方面,还是在分工进行的专门性的研究方面,都取得了一定的进展。现在,将这部分成果分类介绍于下。     

关于处理中国历史上民族政权之间关系的几点看法

关于如何处理中国历史上民族政权之间关系的问题,是历史教学和研究中必须解决的问题。对这一问题,史学界长期以来一直存在着严重的分歧。有人认为中国历史上所建立的少数民族政权都是独立政权,和中国的关系是中国与外国的关系;有人则认为,中国历史上民族政权之间的关系,不是中国与外国的关系,而是中国国内民族政权之间     

关于我国古代民族的形成问题

关于什么是民族,和民族形成问题,在马克思主义经典作家的著作中,第一个作过专门论述的是斯大林同志。他在《马克思主义与民族、殖民地问题》一书中指出:“民族是历史上形成的、以四个基本特征为基础而产生的稳定的人们共同体,这四个基本特征就是;共同的语言,共同的地域,共同的经济生活和表现在民族文化共同特点中的共同心理素质。”这就是说,只有同时具备这四个必要的特征,才能成为一个民族。但是,     

战国封建论商讨——中国古代史分期问题的一点意见

春秋战国时代,是中国社会发生巨大变动的时代。变动的实质是中国奴隶制社会经历了一段漫长的发展时期之后,开始向封建制转化。但是这种封建化的过程,究竟到何时才告完成?就是说,中国的封建制到何时才在全国范围内全面确立,是春秋战国之交,还是在秦汉之际?要确定这个问题,我们认为还有必要对战国的社会、封建生产方式的萌芽及其封建化的过程,重新加以考察,并作出科学的判断。下面想就这个问题,谈一点意见。     

评《忠王李秀成自述》

忠王李秀成是太平天国(以下简称天国)杰出的政治家和军事家。在天国的后期,他受命于“国事纷纭”之际,奉命于军情危难之间,东征西讨,转战苏浙,同反动的清政府和外国侵略者进行了坚决的斗争,对天国的事业作出了杰出的贡献。 公元一八六四年七月十九日,天京军民长期坚守的天京,终于陷落了!李秀成铁胆愚忠,在保护幼天王洪天贵福突围出走中,不幸被敌军冲散而落难荒山,由于“奸民”的出卖,于十月二十三日被曾国荃部所捕,落入了清朝反动统治的魔掌。     

清代东北地区工矿业述略

为迎接“中国1990年清史国际学术讨论会”的胜利召开,我院满族历史、语言研究所和《松辽学刊》编辑部,特开辟清史专栏,选编一组文章,献给大会。祝大会圆满成功。