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1.
试论道德行为产生的心理机制   总被引:1,自引:0,他引:1  
个体道德行为发端于对道德情境的认知,在道德认识的基础上进行道德判断,并权衡利弊得失,作出道德抉择,产生道德行为意向并付之于实践,内部道德动机转化为外部的道德行为.个体的道德敏感性、价值取向、认知能力、移情能力、意志水平、角色意识、实践经验等因素影响其道德行为.  相似文献   
2.
中小学骨干教师素质状况及培训需求研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
提高中小学骨干教师培训实效,需遵循“因需施教”的原则。而要“因需施教”,首先要了解培训对象的素质状况及培训要求。本课题研究主要运用问卷调查法,获取中小学骨干教师素质状况及需求方面的信息,对获得的信息进行分析处理,以此为依据,就中小学骨干教师的培训内容和方式,提出自己的建议。  相似文献   
3.
教师教育课程设置职前职后一体化是教师教育职前职后一体化的重要内容,对于教师专业发展具有重要的意义。目前,我国的教师教育在课程设置上普遍存在的问题是职前职后课程体系相互独立,互不关照,教师专业发展的各个阶段的课程设置缺乏系统性与连贯性。这种现象的产生,与人们的教育观念、教师教育各阶段的培养培训目标的确定、教育教学管理机制与实施机构等多种因素有关。我们要以教师专业发展为导向,用终身教育的理念来规划教师教育的职前职后培训,合理确定各个阶段的培养培训目标,进行课程体系设计,使得教师教育各阶段的课程设置,既相互独立,又相互关照,形成科学合理、体系连贯的教师教育课程体系。  相似文献   
4.
钱伟长先生认为 :人才应该德才兼备 ,我们的教师不仅要教书还要育人 ;人才要能满足社会之需 ,我们要培养宽基础、高适应的复合型人才 ;推进教学改革 ,提高教育质量 ,关键在于教师 ,要建立激励机制 ,调动教师的积极性 ,教学与科研相结合 ,提高教师的专业素养 ;推进教学改革 ,不仅传授知识 ,训练技能 ,还要培养学生的自学能力、分析解决问题的能力和创造能力。  相似文献   
5.
敬爱的伟大领袖和导师毛主席同我们永别了!噩耗传来,像晴天霹雳,使我们这些即将奔赴农村三大革命第一线,立志做一代社会主义新农民的工农兵学员,心如刀绞,悲痛欲绝。从晨曦带纱的黎明,到繁星垂首的夜晚,多少个极其悲痛的日日夜夜啊,一个个整装待发的战士久久地肃立在伟大领袖毛主席的遗像前,一双双饱含深情,泪如泉涌的眼睛,凝视着毛主席那和蔼、慈祥的面容。敬爱的毛主席啊,缅怀您对我们年轻一代呕心沥血的关怀,回顾您指引我们走与工农相结合道路的战斗历程,更激起我们对您的无比崇敬和无限热爱。 我们是生在新社会,长在红旗下的一代青年。…  相似文献   
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