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蒯世安 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2003,12(2):9-11,26
“共同富裕”是毛泽东、邓小平共同的追求。由于他们所处的时代条件和思考问题的出发点不同,对实现共同富裕的前提条件、物质保证、力量源泉和分配原则等方面所采取的措施存在异同,结果人民在追求共同富裕的道路上前后出现“普遍贫穷”与逐步摆脱贫穷并走上小康之差别。邓小平的共同富裕思想对我们今天全面建设小康社会具有重要指导意义。 相似文献
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蒯世安 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2008,17(2):122-125
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是目前高校新开设的一门重要的思想政治理论课。中国化马克思主义理论的内在联系和教材体系的内在结构决定了教学中必须自觉地运用比较分析法。、同时,该方法在教学中的运用要选择合适的比较类型,并按一定的基本要求和操作步骤进行科学分析。 相似文献
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