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贾留全 《南京医科大学学报(社会科学版)》2006,6(4):384-386
阅读策略指语言学习者在阅读过程中为提高阅读理解水平所使用的学习策略。文章对大学二年级非英语专业学生的英语阅读策略进行了实证研究,目的是调查大学生阅读策略的具体使用情况,探讨阅读策略对英语阅读水平的影响,了解不同英语水平的学生在阅读策略使用上的差异,从而促使学习者改进阅读策略以提高英语阅读水平,同时也有助于英语教师给予针对性的策略指导。 相似文献
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在医学人文教育重视医学技术的同时兼顾生命文化的现况下,课题组提出通过导读、讲授、讨论疾痛主题英语文学的方法改善医学本科教育中感受力割离的窘况。通过遴选兼顾文类与主题、注重文本内涵普惠性的疾痛主题英语文学文本,编订了涵盖九个疾痛类型的二十四篇文学选读,并创设了具有“突出身份担当”、“重视双重倾听”、“构筑正向情绪”三大功能的导问,帮助医学生在接受人文教育时更好地营建具有理性实践力的“介入意识”。 相似文献
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基于文献计量学工具CiteSpace对2000—2016年发表于《南京医科大学学报(社会科学版)》的所有文献进行量化分析和可视化呈现?2000—2016年间,该期刊的论文主要沿着两个导向展开,一是学校导向,二是医院导向,二者并行不悖,且呈互相交融交叉的趋势?在发展过程中,旧的研究热点逐渐趋冷,新的热点则层出不穷? 相似文献
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英语学科在大学生人文教育过程中,具有天然的自身优势?由于医药类院校的英语学科在教学内容?课程设置?培养目标等方面不足,英语的医学人文教育功能未得到充分体现?英语教育与医学教育之间存在高度的契合点,以英语文学为例,其内容和功能与医学有诸多融通之处?要充分发挥英语学科在医学类院校中的人文教育功能,需要实现三个方面的转变,分别是英语学科的认识转变,英语教师的业务转变以及英语教育的跨学科转变?促进英语教育的“本校化”,是医药类院校英语教育工作者应努力解决的课题? 相似文献
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