论英语辞格“借代”

英语辞格借代(metonymy)是最常用的修辞手段之一,其类别多,功能丰富,非同一般辞格,很值得探讨。本文首先探讨借代的定义,并将借代与比喻加以区别,尔后根据所涉及的借体与本体的具体相关的关系,对借代辞格分类予以讨论,最后简论借代的效用,以便提高我们对英语借代辞格的理解。欣赏和应用能力。     

包装设计教育课程建设的思考

包装设计教育教学体系中课程建设是一个非常重要的环节,是关系到能否保证教学质量和培养应用型人才的关键所在。我国的包装设计教育起步晚,但发展快,面对新形势的要求,必须把握好包装设计教学的目标和方向,超越传统教学模式,完善自身结构体系,加快课程建设改革的步伐,才能为社会培养合格的复合型包装设计人才。     

论现代设计价值的构成

设计价值是设计师为实现某种预定的设计目的,运用智慧开展创造性活动,将物质根据人的需要改造成为具有特殊属性的对象,以直接或间接的方式对对象的经济价值、社会价值等进行确认和创造,主要体现在人对社会关系的认识和对人的各种需要的满足.现代设计价值除包含价值的哲学属性外,主要由经济价值和社会价值构成.     

艺术教育的经济主义思潮评价

本文根据艺术教育的经济主义思潮的基本观点和我国艺术教育的历史、现状及其发展 ,对艺术教育的经济主义思潮进行了系统评价。     

关于数控专业毕业设计改革的探讨

毕业设计是高工专教学中的综合实践性教学环节。本文分析了数控专业毕业设计面临的问题,提出了紧跟数控技术新发展、软、硬件兼顾,产学研结合、真刀真枪搞毕业设计的改革,以保证提高学生综合动手能力,增强高工专数控技术应用型人才对高新技术的适应性。     

设计师胜任力模型的探索性研究

立足于国内艺术设计师,通过关键行为事件访谈法、团体焦点访谈法,对国内6省市设计公司进行访谈调研和编制问卷,得到有效问卷565份。运用探索性因素分析和验证性因素分析,得出设计师的胜任力结构模型,由18个胜任特征因素构成七大胜任力模块：设计伦理、工作态度、人际理解、专业技能、创造力、自我管理和组织认同等。     

英语比喻的翻译

以功能对等原则为依据，英语明喻和暗喻具有五种译法直译法、转译法、意译法、增译法和直译意译分译法。从英汉两种语言在比喻方面表现的文化异同来说，上述五种译法不乏科学性、适用性和可行性。     

一种综合性、设计性的伺服系统实验装置

介绍一种可用于综合性和设计性伺服系统实验的实验装置——基于ＰＣ总线的由上下位机两级计算机控制的伺服系统动态性能分析及在线实验装置，解决了伺服系统课程难以开出设计性、综合性实验的困难。实验装置能对伺服系统进行静、动态性能测试、分析，实现在线调试伺服系统，给出并存储各种系统响应曲线。     

论围绕“语言”与“言语”观的外语教学

语言与言语长期以来成为语言学派和语言教学流派的关注点和争论点,语言观或言语观决定了外语教学的走向,推动了语言学和语言教学的发展。探讨各语言学流派的语言与言语教学观点,用以说明语言教学中语言与言语的相互关系,揭示外语教学沿革历程,以此讨论来促进我们形成正确的教学思想,指导我们的外语教学。