幼儿园艺术教育的实践与探索

幼儿艺术教育是幼儿教育的重要组成部分,是实现幼儿教育目的的手段.本文介绍了幼儿园开展艺术教育活动的实践与探索,通过开展艺术教育活动,促进幼儿健康快乐地成长.     

体验教育在高校思想政治教育中的应用分析

体验教育是指通过实践使教育对象获得真实、深刻的感受，将体验教育应用于高校思想政治教育教学中，可以解决目前在高校思想政治教育中存在的教学方式缺乏创新，教学内容脱离社会和学生实际，教学效果流于表面难以引起学生情感共鸣等问题。体验教育与亩校思想政治教育相结合还是个新命题，在具体操作中还要注意形成教学团队，科学设计教学内容，使思想政治教育真正深入学生内心，并外化成正确的思维和良好的行为习惯。     

电子校务在高职院校行政管理中的应用

在信息化的大环境下，在高职院校行政管理中推行电子校务是迎合时代潮流的选择。本文中对新形势下电子校务在高职院校行政管理中应用的相关情况进行了简要的分析。     

农业信息化指标探索

一、研究现状 由于农业信息化的概念可以从多种角度进行阐述，而且随着信息技术的不断创新，信息化评价指标本身也是一个动态的指标。因此也就产生了不同的信息化测度方法，主要评价方法如下。     

证券持有模式的嬗变——兼论跨境证券交易下间接持有模式

传统的证券持有模式是直接持有证券,但是随着金融市场的国际化和证券交易量的扩大,以及计算机技术的发展,这种持有模式发生了根本的变革,催生了证券间接持有模式。这种持有模式在提高证券交易的效率和风险控制能力,更好地防范和化解金融市场风险方面具有相当的优势。与此同时,它对法律环境的要求也是相当严格的,否则给金融市场带来的冲击和破坏会更严重。该文旨在探讨如何在现有条件下完善我国的法制从而更好地推动间接持有体制的建立和发展。     

武汉市节能减排综合管理体系研究

武汉市是湖北省省会,是我国中部的政治、经济、文化中心。在以钢铁、汽车制造、石油化工为支柱产业的发展进程中,武汉市节能减排工作遭遇了极大地阻力。通过构建节能减排综合管理体系统筹武汉市节能减排工作,有利于建立完善政府有效监管,企业自觉节能减排的长效机制,推动武汉市节能减排工作,建设和谐武汉、"两型"武汉。     

“人与自然生命共同体”理念的生成逻辑探究——基于唯物史观视角

人的实践联系着人与自然的关系，决定着对它们关系的认识程度。从唯物史观看，自然是被体验到、被认识到、被意识到和被实践的自然。人与自然的关系及其认识，有生成演变逻辑。全球生态问题和发展问题是构建人与自然生命共同体的现实基础和必然要求。"人与自然是生命共同体"强调人与自然辩证统一的关系； "人与自然生命共同体" ，强调人与自然内在同一性，是对马克思自然观的守正创新，是对生态文明建设的准确概括。     

审美视域下的艺术乡建问题

艺术乡建旨在将艺术与美丽乡村建设关联起来,是近年中国乡村建设的新模式与重要实践。艺术介入乡村建设是一个正在发生的美学事件,它不仅是乡村建设问题,也是艺术介入社会和生活的美学问题。由于这是一种尚未完型的存在,艺术乡建包含着它的理论限度与现实困境。在当代审美转向的语境中,对艺术介入的意义与限度进行厘清,探讨艺术介入的审美重构之维,重新审视艺术如何介入乡村建设以及村民如何参与其中的问题,并呈现这些问题的复杂性与矛盾性,是在当代语境中发掘和阐释艺术自律与他律辩证法的有益尝试,同时也是现实提出的必然要求。