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1.
现代教育质量的核心是儿童个体的认知能力发展;大众传播、交往、新的学校布局以及教师构成等因素改变了儿童母语的习得以及认知发展环境;传统的少数民族双语教育模式不能满足少数民族儿童的核心认知能力发展,精确辨析少数民族学生入学时经验、认知结构以及自然习得多样态的"母语",关照儿童的语言和文化经验,发展教师普遍能掌握的,切实针对少数民族认知和语言特点教育学是非常必要的。  相似文献   
2.
通过行动研究在我国边远农村地区提升女性领导力是西方行动研究范式在我国的本土化实践.行动研究的独特价值在于,经过一个螺旋式发展过程,参与者在行动过程中实现自我的改变和成长.女性领导力行动研究以本土化的方式实践并探究了这一过程,其中计划和结果导向的行动研究流程、合作伙伴关系的搭建、赋权特色的培训都是促成参与者认识与行为改变的有力条件;而过程中的困难主要体现在协同合作关系的维持,辨识行动与研究之间的复杂关系以及个体成长的持续推动.行动研究本土化的关键在于发挥自上而下的行政倡导与自下而上的草根力量之间的联动.  相似文献   
3.
边境教育是展示一个国家教育实力的窗口。近年来,国家增大对边境教育的重视程度,投入了大量的人力、物力、财力发展边境教育。但是对边境民族教育的系统研究还是很缺乏。本文即对最新出版的边境教育的力作《中国边境民族教育论》进行了系统的介绍和评价。  相似文献   
4.
随着中国人口进入就业高峰期以及中小学适龄人口的减少,小学以及中学教师呈现局部过剩的情况。笔者认为,就数量本身而言,我国中小学教师最大的问题不是过剩而是分布不均衡。数量上的过剩是相对的。例如,城市教师过多,乡村教师奇缺:主科教师过多,音体美以及综合课教师不足:在城市,教师出现了女性化的趋势,而最需要女教师的贫困山区却缺乏女教师,并因为缺乏女教师而影响女童的入学和教育,即使上学的女孩子也缺乏性别角色榜样而影响她们的成长。此外还有东西部教师分布不均衡的问题,长期以来,西部地区的优质教师资源大量涌进东部地区,造成了西部教师数量  相似文献   
5.
改革开放以来,中国的高等教育在规模、数量、质量等方面取得了相当大的进步,其中的女性高等教育尤其是专设的女子院校也得到了蓬勃的发展,女大学生的在校数几达大学生总数的46%。尽管如此,由于21世纪国家对创新型、科技型女性人才的大量需求,女性高等教育的女性人才培养质量的提高问题仍很突出,并且,女性高等教育要得到进一步的发展与创新,女性高等教育的机会平等、资源配置、性别平等这些为社会及高等教育研究界所关注的问题也亟需得到解决。2005年10月,在湖南长沙中国妇女研究会妇女教育专业委员会的第三届年会上,女性高等教育是年会的一个主要议题。会议中,专家学者围绕女性高等教育的发展与创新、自主创新型女性人才的培养等专题,进行了热烈的讨论。并对如何推进女性高等教育的全面深入发展提出了许多宝贵的建议。借此机会,《中华女子学院学报》编辑部组织和邀请了7位从事女性高等教育研究的专家学者,围绕女性高等教育的发展与创新主题,撰写了一组笔谈文章,并于此汇辑发表,希望更能引起社会各界和专家学者对此问题的兴趣和关注。  相似文献   
6.
自1995年北京召开的第四次世界妇女大会以来,全国许多高校妇女学界的朋友,都开始成立机构、参与项目、走向妇女运动基层,同时都兴致勃勃地在自己的学校、学科或专业里开设了妇女学和社会性别学的课程.在没有专任教师、专业发展资源、专门教材的条件下,一门新兴的学科就这样产生了.尽管课程名称各不相同,有叫"女性学"的,有叫"妇女学"的,有的又称为"妇女研究"或"社会性别学",可以说是"五花八门",但它们共同的主题是倡导男女平等,是探究不平等的性别文化和制度的根源,是探索和理解性别的含义.  相似文献   
7.
进一步加强妇女教育的理论研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
教育现代化的目标之一是教育的民主化.在我国,社会主义教育民主化不应是抽象的理念与口号,而是要实践地、充分地、具体地保障不同民族、种族、阶级、不同性别的男女少年和儿童平等地享有受教育权利和参与教育.教育民主化理念中的性别平等原则以及这一原则的实践,便是妇女教育理论产生和发展的基石与源泉.进入现代社会后,妇女教育的兴起和发展是与妇女解放运动、教育的民主化和普及化的历史进程密切相关的.现代妇女教育,从参与主体、教育内容、教育目标和教育形式等方面看,都与古代妇女教育有着本质的区别.现代妇女教育理论,就要研究在现代社会中,妇女参与教育  相似文献   
8.
随着中国人口进入就业高峰期以及中小学适龄人口的减少,小学以及中学教师呈现局部过剩的情况.笔者认为,就数量本身而言,我国中小学教师最大的问题不是过剩而是分布不均衡.数量上的过剩是相对的.例如,城市教师过多,乡村教师奇缺;主科教师过多,音体美以及综合课教师不足;在城市,教师出现了女性化的趋势,而最需要女教师的贫困山区却缺乏女教师,并因为缺乏女教师而影响女童的入学和教育,即使上学的女孩子也缺乏性别角色榜样而影响她们的成长.此外还有东西部教师分布不均衡的问题,长期以来,西部地区的优质教师资源大量涌进东部地区,造成了西部教师数量和质量严重滑坡.  相似文献   
9.
文章通过对国际公约和宣言中的妇女教育权利的归纳总结,揭示了20世纪妇女教育所呈现出的国际化、人权化趋势,并认为这些趋势正是20世纪后半对妇女教育发展最具特色的方面.  相似文献   
10.
我国少数民族文字教材在出版发行机制、质量、数量和少数民族家庭的教材负担方面都存在一系列问题.造成这些问题的原因是综合性的,既有教育政策、民族地区学校发展模式、发行出版机制等制度性原因,也有市场经济带来的民族语言使用范围缩小、民族地区经济贫困等社会和文化的原因.利用国家新课程改革契机,加强和改革民文教材建设是迫在眉睫的任务.  相似文献   
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