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陈柯蓓 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2008,(4):130-132
对大学思想政治理论课教学效果的调查显示：学生对教学效果的总体评价不理想，社会因素对教学效果的实现占据主导地位，学生希望老师提高沟通表达能力、教学方法、个人修养并增进与学生的交流。要从根本上改善教学效果，有赖于构建良好的社会风气。教师应该从沟通表达能力和教学模式两方面着手改进教学。 相似文献
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大学思想政治理论课教学现状分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
陈柯蓓 《重庆交通大学学报》2008,8(4):130-132
对大学思想政治理论课教学效果的调查显示:学生对教学效果的总体评价不理想,社会因素对教学效果的实现占据主导地位,学生希望老师提高沟通表达能力、教学方法、个人修养并增进与学生的交流.要从根本上改善教学效果,有赖于构建良好的社会风气.教师应该从沟通表达能力和教学模式两方面着手改进教学. 相似文献
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在诸多影响思想政治理论课教育教学效果的因素中,教师因素最为重要,提升思想政治理论课教育教学实效关键在教师。激发教师的从业热情、完善教师的道德风范和人格魅力、增强教师与时俱进、开拓创新的品质是提升思想政治理论课教育教学实效性的有效途径。 相似文献
4.
对于中外合作办学法律问题的研究是中外合作办学研究中的重要组成部分,目前的研究主要集中在中外合作办学法律制度的历史演进、主体性质之争、相关法律制度与WTO规则的衔接、监管机制以及配套法规等方面.如何建立健全中外合作办学管理机制和填补比较研究的空白,应是今后该领域研究的重点. 相似文献
5.
在诸多影响思想政治理论课教育教学效果的因素中,教师因素最为重要,提升思想政治理论课教育教学实效关键在教师.激发教师的从业热情、完善教师的道德风范和人格魅力、增强教师与时俱进、开拓创新的品质是提升思想政治理论课教育教学实效性的有效途径. 相似文献
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