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丁振明 《福建医科大学学报(社会科学版)》2011,(2):26-30
从患者、患者家属和护理工作者三个角度探讨社会工作方法在精神病院康复模式中的具体应用。包括运用娱乐疗法、行为疗法、工作疗法、心理疗法来增强患者自身康复功能;帮助患者家属正确认识精神疾病,积极配合医生工作以提高患者家庭康复作用;提供相关知识和技巧,建立良好的护患关系以增强患者的康复。 相似文献
2.
进入老年公寓开展社会工作服务是社会工作专业的重要内容之一,也是将理论知识运用于实践的一个平台。文章阐述了小组工作方法在老年公寓中的具体应用,包括小组工作方法组前准备技巧和组中同理心等技巧的运用,以及在老年公寓实习中需要注意的问题。 相似文献
3.
医务社会工作是体现医院人文服务的重要途径。以个案、小组、社区、义工等服务形式为主体的医务社会工作关注患者的心理情绪困扰,着重解决患者因疾病引起的各类心理与社会问题,实现真正意义上的"全人关怀"。构建医院人文服务体系是当前医院服务改革的方向,应把握医务社会工作的特点和医院人文服务体系的发展方向,发挥医务社会工作在构建医院人文服务体系中的重要作用。 相似文献
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丁振明 《福建医科大学学报(社会科学版)》2007,8(Z1):51-53
面对就业压力日趋激烈的今天,本该属于劳动力市场上的强势群体--大学生,如今也已经面临着就业难的问题.大学生应该结合自身的价值观、专业、兴趣、特长、性格、气质等规划好自己的职业生涯,并以此作为就业的根本方向和指导思想,以提升自身就业的科学性与实效性. 相似文献
5.
社会工作小组运用在精神康复领域的探索正在不断的扩大和深入,同时也遇到了不少的问题,如精神康复患者自身问题、患者所处的家庭和医院环境、社会资源的支持力度、人力资源的严重不足等。这些问题都将是小组工作在精神康复领域深入发展和研究的瓶颈。 相似文献
6.
探索“小组工作课程”实验教学活动的设计与操作——以2005级社会工作专业为案例 总被引:1,自引:0,他引:1
丁振明 《福建医科大学学报(社会科学版)》2008,9(4):20-23
小组工作课程在社会工作专业教学活动中占有重要的地位,其性质和内容决定了小组工作课程的教学模式不同于传统的理论教学模式。文章依据小组工作教学的具体实践,从开端介入、理论教学融入、方法技能运用等三个方面来探讨小组工作课程实验教学活动的设计与操作。 相似文献
7.
以上海市东方医院开展医务社会工作职前教育与在职教育的经验为例,分析医务社会工作职前教育与在职教育中存在的课程设置、实务训练与能力培养等方面存在的缺项,对这些缺项对于医务社会工作者执业的重要性进行探讨,并提出相关意见和建议。 相似文献
8.
丁振明 《福建医科大学学报(社会科学版)》2011,12(4):9-12
运用个案工作、小组工作、社区工作、社会行政四种专业方法提高农村老年妇女自身的适应能力和自养能力,帮助其解决面临的经济收入低、健康状况差、居住条件恶劣、社会文化活动少等问题,改善她们的生存状况。 相似文献
9.
从患者、患者家属和医护工作者三个维度介入到精神病患者康复中,社会工作者必须扮演不同的角色来完成不同的任务和发挥应有的作用,包括诊断者、评估者、教育者、治疗者、心理支持者、行政管理者、社会支援者和研究者等角色。 相似文献
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